《地球上的星星》电影赏析.docxVIP

PAGE 2 《地球上的星星》电影赏析 儿童影视剧作品首先是影视剧，其次它是属于儿童的作品，因此儿童影视剧就有影视剧所有的艺术特征。首先，影视艺术综合了戏剧、文学、绘画、雕刻、建筑、音乐、舞蹈、摄影等各门艺术中的多种元素，并对其进行了融合和改造。而影视艺术的突破了艺术学的层次，更加集中的反映在美学层次上的高度综合性。 无论是儿童影视剧，还是其他影视剧，都会反映现实生活中的一些现象或者从影视作品中折射出一些道理，而儿童的心智还没有完全成熟，他们会将自己融入作品的情景中，所以儿童影视剧有特别鲜明的趣味性，情节性，形象性等。 《地球上的星星》是一部十分感人的儿童成长片，影视中讲述了一个八岁的小男孩伊桑，他有着阅读书写障碍，缺乏流畅的思考能力，但他却被认为是弱智。他满脑子的奇思异想，可在老师眼里，他却是淘气包、麻烦精。而且在伊桑周围的环境中，除了他的妈妈以外，其他人都不喜欢他，即使是他的父亲也不例外。无奈之下他的父母把他送到了寄宿学校，他在这里变得压抑，孤立自己，甚至有自杀的想法。幸运的是他遇见了改变他一生的尼库巴老师。尼库巴在一次课中偶然发现了伊桑的问题，于是他就去家访，将伊桑的情况告诉了伊桑的父母。尼库巴老师发现伊桑在绘画方面的天赋，创造性极强。在学校的绘画比赛中伊桑和他的老师尼库巴两个并列第一，伊桑不敢相信自己的成功，同时他的父母也惊讶不已，他也享受到了从未有过的快乐，而电影的结局定格在了尼库巴老师将伊桑高高举起的画面。 这部影片有许多教育意义。对于家长而言，片中伊桑的父母，在众人的眼里也是一对称职的父母，父亲为了给家庭提供更好的物质保证，勤奋地工作，母亲为了能更好地照顾孩子，放弃了自己的事业，虽然没有外出工作，但却起得最早，睡得最晚，照料好一家的饮食生活，辅导孩子功课。许多父母都有一个通病，认为孩子是属于自己的，一切行动听指挥，好好学习才是本分，好好学习的惟一评价标准则是成绩必须要好。评价孩子的方式很多，不能在学习一个方面将孩子否定，应该真正走进孩子的心里，了解他们，成为他们的朋友，人生上的指引，而不是将自己的思维强加于他们。 对于老师而言，第一，在教育的过程中，问题学生也会不断出现, 问题学生的问题各有不同, 真正的问题孩子比起大多较正常思维的孩子更需要关爱, 并且关爱的方式与方法还需根据不同的情况不同对待；第二，教育的目的是培养人才, 作为老师, 视野应该开阔, 而不是成绩至上、分数至上的思想，我们不能轻易否定一个孩子,，要能真正发现他们的优点，做一个健康的引导者。 伊桑在众人眼中就是无可争议的后进学生，并且被打击，甚至被遗弃，完全没有自信。在我国的应试教育中，成绩至上是一个不可避免的局面，类似于伊桑这种情况的孩子还有很多，只是反抗的表现不一样，有出格行为的，也有像伊桑这样不言不语的。由于外界给予成绩后进者的压力, 让他们对自己失去信心，除了学习以外的一切又都被视为不务正业，他们更怯于研究。所以影片《地球上的星星》能很好地给予这个群体的孩子以激励，激励他们找寻自己的奋斗目标，实现其人生价值。 每个小孩都有自己的优点，不能把大人的要求强加在孩子身上。当孩子出现问题的时候多找找大人自己的原因，不要一味责怪小孩，多一点宽容，少一点责骂。因为上天是公平的，不公平的是我们自己构建的社会，别让世俗扼杀了孩子的天性。每个孩子都有自己的闪光点，只是领域不同而已。[1] 参考文献：李洁. 参考文献： 李洁.胡娟.给观众的启示《电影文学》2011 周贤.励志电影《自闭历程》[J] 2011 【1】张展瑜.《地球上的星星之读者影评》[M] 2010