《C程序设计》课程教学大纲（本科）.doc

PAGE16 / NUMPAGES19 C#程序设计 （C# Programming） 课程代码 学分：3 学时： 64 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时：32 课程实践学时: ） 先修课程：程序设计基础 适用专业：物联网工程 教材： 《Visual C# .NET程序设计教程(第2版)》、罗福强等、人民邮电出版社、2012年8月第2版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《.net程序设计》是物联网及其相关专业的一门专业选修课程，是一门有很强实用性的课程。本课程既培养学生解决问题（算法与程序设计）的能力,又培养他们比较熟练地掌握物联网应用系统开发的思路、方法和常用技术，使学生具备分析问题和利用C#语言求解实际问题的能力。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：理解C#程序设计的常用数据类型、掌握运算符与表达式。 课程目标2：掌握C#程序设计的流程控制（分支语句、循环语句和跳转语句）。 课程目标3：掌握面向对象的基本特征（封装、继承和多态）。 课程目标4：掌握C#程序调试与异常处理。 课程目标5：掌握基于Windows界面的数据库编程技术。 课程目标6：具有熟练使用Visual studio开发工具的能力。 课程目标7：在程序设计中养成良好的程序书写习惯。 课程目标8：掌握基于物联网的应用系统进行开发的思路、方法和常用技术。 课程目标9：具有使用面向对象程序设计的基本方法解决较复杂工程问题的能力。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点4.1、指标点5.1和指标点7.2。 指标点4.1：了解物联网涉及学科的相关理论、方法和技术发展现状及趋势。 指标点5.1：了解物联网领域的新工具、新技术，能够通过多种途径获取有效信息和资源。 指标点7.2：理解物联网复杂工程问题中工程实践对环境和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任和进行评价。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标7 课程目标8 课程目标9 指标点4.1 ? ? ? ? 指标点5.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指标点7.2 ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章C#概述 （一）课程内容 C#简介。 （讲授） C#程序的开发环境。（讲授+演示） C#程序入门。（讲授+演示+实验） A、一个简单的C#控制台应用程序。 B、一个简单的Win 32应用程序。 C、一个具有输入功能的Win 32应用程序。 D、一个简单的Web应用程序。 （二）教学要求一和二反了？ 一和二反了？ 下同 了解. NET平台、.NET Framework的结构及其优点。 了解C#语言的特点及其发展。 了解控制台应用程序、Win32应用程序和Web应用程序的结构及其特点。 具有在Visual Studio .NET 2010中的建立、编辑、生成和运行基本C#程序过程的能力。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 Visual Studio.NET的解决方案和项目文件的组织结构、C#程序的结构和特点、以及C#程序的建立、编辑、生成和运行等基本上机操作过程。 2. 难点 无 第二章C#程序设计基础 （一）课程内容 1. 常量与变量。(讲授+案例+自学) 2. C#的数据类型。（讲授+案例+自学） 3. 运算符与表达式。（讲授+案例+自学） 4. 数组和字符串。（讲授+案例+自学+实验） （二）教学要求 1. 掌握常量和变量概念，掌握变量的声明、初始化方法;掌握C#的常用的简单数据类型，了解枚举型、结构型，理解数据类型转换;掌握C#的运算符和表达式的概念，理解运算符运算规则，理解表达式的使用方法;理解数组和字符串的概念，掌握一维数组和字符串的使用方法，了解多维数组、数组型数组的应用。 2. 具有为工程中的数据选择程序设计类型的能力。 3. 具有能够使用C#语言描述数学算数表达式的能力。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1.重点 C#语言中的常用数据类型。 2.难点 复合数据类型、类型转换、多维数组。 第三章 C#程序