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小班彩色面条教学设计 小班彩色面条教学设计 PAGE/NUMPAGES 小班彩色面条教学设计 EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd. 小班彩色面条教学设计 【篇一：小班地区活动教学设计：我会喂娃娃】 活动目标：1、经过游戏让幼儿萌生关怀照料他人的意识。2、体验 手工活动的乐趣。活动准备：彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃 娃家：给娃娃喂饭。活动过程：一、介绍活动资料。 1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做很多的事情，我们 会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助 他人吗? 2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了 这些能够做面条的资料(纸张)，还有做米饭的资料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。 3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们 把被子折齐整吧。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行游戏。 1、观察制作面条的小朋友可否英勇地进行撕纸。 2、观察做饭的小朋友可否仔细地进行米饭的制作，提示他们注意 不要乱弄饭粒。 四、幼儿整理操作资料. 五、议论本次地区活动的状况。 【篇二：小班撕纸活动《彩色面条》】 能两只手协分配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的地点上。 愿意参加撕纸活动，体验给小动物过诞辰的快乐。 活动过程简录 一、惹起兴趣 今日是小猫的诞辰，但是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！ 谁愿意给它做一碗面条？ 二、观察面条的形状 你吃过的面条是什么样子的？ 长长的、细细的、白白的。 那你们吃过彩色面条吗？我们一同来看一看！ 长长的、细细的、五彩缤纷的。 EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd. 老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一同来撕 面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大 碗里！ 幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一 条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复 到达成为止。） 把撕好的面条装修在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上边。 幼儿自由撕面条，边撕边说：请你吃面条、面条长又长。 教师巡回指导。 好了，此刻让我们一同把做好的面条送给小猫吃吧！ 四、在《诞辰歌》的声音中，大家一同来欢庆，祝小猫诞辰快乐！ 议论与建议 在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了娇艳的彩色纸，美丽 的盘子。请他们将彩色纸英勇地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩 子们特别感兴趣。由于本节课的内容和难易程度很合适幼儿的年纪 特色，并且面条也是他们最熟习的东西。很多小朋友一开始围着我 说：我不会，我不会。在我的鼓舞下，孩子们胆量大起来，英勇尝 试各样撕的方法。小朋友在相互比较中，激发了制作的兴趣，从而 激发了他们将作品达成，没有半途而废的现象。 【篇三：执教小班撕纸活动《彩色面条》有感】 小班孩子们关于手工活动时很感兴趣的。但是他们的着手能力较弱， 常会有个别幼儿没方法坚持达成作品，或许对老师产生依靠性，希 望他人来帮助他达成，有的甚至还会选择放弃。 我们为幼儿准备了娇艳的彩色纸，美丽的盘子。请他们将彩色纸大 胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。由于本节 课的内容和难易程度很合适幼儿的年纪特色，并且面条也是他们最 熟习的东西。小宇一开始围着我说：我不会，我不会。在我的示范 和鼓舞下，他的胆量大起来，英勇试试撕彩色面条。小朋友在相互 比较中，也激发了他撕彩色面条的兴趣，从而激发了他们将作品完 成，没有半途而废的现象。 我感觉关于小班幼儿。着手能力还比较差，安排一些让幼儿简单完 成的手工作品是很有必需地，由于第一要激发幼儿敌手工活动的兴 趣，才能使幼儿的着手能力和创办能力获取发展。 但是在此次的活动中也存在着一些问题，我感觉主要有以下问题， 需要进一步的探究、研究： EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd. 在活动中座位的安排上，后边的孩子看不清楚简单站起来，所以 在活动开始部分显得有一点乱，所以要充分考虑幼儿座位的安排， 让每一位幼儿都看到老师或黑板上的范画（范画要大一些），老师 也更能充分的关注每一位孩子。