部编版六年级语文阅读理解 在急流中 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】在急流中（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 在急流中 　　贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。 　　轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。 　　我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 　　很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背 阅读短文 着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。 　　回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗…… 　　在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？ 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 船 舷 蓊 逆 流 酣 睡 xián wěng nì hān 字词积累 折 字词积累 旋涡： 蓊郁： 驾驭： 流体旋转时形成的螺旋形。 造句：河水滚滚，旋涡一个连着一个。 形容草木茂盛。 造句：春天来了，蓊郁的青山向我们展现了勃勃生机。 ①驱使车马等行进。②使服从自己的意志而行动。 造句：这匹马很野，不好驾驭。 字词积累 襁褓： 颠簸： 一无所知： 喧嚣： 包裹婴儿的被子或带子。 造句：她尚在襁褓中时就被福利院收养。 上下震荡。 造句：海面颠簸着，摇晃得十分厉害。 什么也不知道。 造句：他对此事一无所知。 ①声音杂乱，不清静。②叫嚣，喧嚷。 造句：在喧嚣的城市里能找到这样一方净土实属不易。 字词积累 镇定 镇静 这两个词都有“不慌不乱，使情绪稳定”的意思。 “镇定”多指情绪平静，不慌不乱，多用于突发情况下的心理状态；“镇静”多指态度平稳冷静，不紧张，保持常态。 1．他十分镇定地在火灾现场指挥救火。 2．他故作镇静，但脸上的神色还是暴露了他内心的慌乱。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文通过描写湍急的水流中一位年轻的母亲背着襁褓中的孩子奋力划桨的场面，赞扬了年轻母亲的沉着、勇敢及对孩子的深爱，揭示了“我们要勇敢沉着地面对生活的急流”的深刻哲理。 内容结构 第一部分(第1、2自然段) 第二部分(第3~6自然段) 第三部分(第7自然段) 贝江两岸景色迷人。 年轻母亲搏击逆流。 动人画面催人奋进。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 核心问题 文章最后一句话在文中有什么作用？ 点明文章中心，升华文章主题。作者用一个反问句引发读者思考，增强表达效果，这句话告诉我们一个道理：在面对生活中的困难时，应勇敢奋进，做生活的强者。 延伸问题 文中第①自然段的环境描写点明了贝江河道曲折、水流湍急的特点，紧扣文题，为