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小班木头人教学设计 小班木头人教学设计 小班木头人教学设计 小班木头人教学设计 【篇一：《山上有个木头人》教学设计】 小班语言教学设计： 《山上有个木头人》 活动目标 1．要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，差别s和sh，an和ang等音。 2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提升对指令性语言的聆听水平。 3．培育幼儿的自我控制能力以及听闻应变能力。 (这个活动的目标表现了听闻游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混杂的音，听懂并理解游戏规则，提升控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较详细，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年纪特色。) 活动准备 1、手偶教具。 2、多媒体课件。 活动过程 1．出示课件，创建游戏情境，惹起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人。今日我想和小朋友一同玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作手偶，边念儿歌，帮助幼儿认识游戏的基本内容。 表演结束后，教师连续以木偶的口吻与幼儿发言。“谁想和我玩游戏 呢？那你一定先告诉我，刚才我说了些什么？”指引幼儿回想儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。2．向幼儿介绍游戏的规则及弄法。 游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不可以动，也不可以发出声音。 假如谁动了或发出了声响，就一定将手伸给伙伴，而伙伴则拉住他的手说：“原来要打千