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我的班级管理故事 惦念 题记： 做班主任已历经十二个年头，常常听同行、长辈们交流心得：“其实，真实让我们班主任最难忘掉的，不是班里那些优异生，而恰好是那些后进生和问题 学生,,”的确这样。到现在，内心某个柔嫩的角落，老是缭绕着那么一份淡淡的惦念，让我静静地祝愿小坷,, 事例： 做了母亲以后，心灵的某处却变得更为柔嫩了。回忆起从前带过的一个班中，那个叫小坷的孩子，到现在让我惦念。小坷长得胖嘟嘟，白白皙净的，一看就是个挺可爱的孩子。四年级的时候，我开始教他。 记得开学才几周，小坷就够让我头疼：几乎向来不达成家庭作业；从不妥值日生；文具盒里几乎没有一支能写的笔，全被他弄坏了；借同学的东西向来没“物归原主”，弄得大家都不肯借给他了；他喜爱去招惹同学，常和同学产生矛盾；上课特喜爱接下嘴，假如老师责备了他，不是立刻趴着睡觉就是在坐位上弄出响声；他有时还会逃课，躲到学校的一些角落不进教室，让老师各处去 找,,哎，我思索着该怎么转变这个特别的孩子。母亲出走了，孩子的世界雨下个不断 一天，我正在办公室备课。班长心急火燎地跑来，上气不接下气地说：“老师，上体育课，小坷要逃跑,,就掉进水田里了！快去，快去,,”“小坷？啊？！”我惊讶地伴同班长一同奔到操场。 乡村校校不是全关闭式的，操场边有一段没有围墙，外面是一片农田。围墙边围着一大堆同学。有的在坐视不救地笑着，有的在谈论纷繁地谈论着。而 体育老师此时正忧愁地把手伸向小坷：“快，拉着老师的手，爬上来,,”还好水田不深，小坷脸上、身上沾满淤泥，两只脚泡在水田里，眼睛恨恨地望着大家：“我厌烦你们！厌烦！厌烦！”时价初春，他已冷得有些轻轻发抖。事情的导火 1/6 线是，体育老师组织大家跑接力赛，小坷不肯参加，于是就有同学说他不是男子汗，是笨蛋，小坷这就迸发了，径直跑到操场边,, 我当心地走到田梗上，把手一点点伸向小坷：“孩子，多冷的天，你这样感冒了，还不是自己受罪！来，拉着我的手，我拉你上来！”小坷看到四周已没有 1其余同学，终于，慢慢地把那沾满泥浆的手伸向了我,,我把孩子领到办公 室，用热水给他擦洗身上的脏污，又去处同班的住读生借了衣服、鞋子让他临时换上。 小坷一直一声不吭。“还冷吗？给妈妈打个电话吧，让她给你送套洁净衣服？”我递了一杯热开水给他。缄默许久的他，眼里竟有泪光在闪烁，那眼泪像珠子似的一颗一颗地往下掉，轻轻地蹦出几个字：“妈妈，走了！他们都不要我 了,,呜呜呜,,”小坷哭出了声。“为何？”我再问。他却再不答了。他为何会变为这样？ 放学后，我决定送小坷回家。 我们走过一段长长的泥泞的土公路，再沿着弯曲折曲的小道就到达了小坷家所在的一个乡村混居的大院子。到达一座一般的平房前，却锁着门。旁边的邻居大婶招呼着我，从她絮絮不休的表达中，我认识到小坷的家庭。从前，小坷爸在外做建筑行业，收入丰厚。一家人视小坷为掌上明珠，日子过得很幸福。不知从什么时候，小坷的父亲逐渐变了，许久不回家，不论家庭，不供应家用,,父亲母亲的关系愈来愈僵，两人会面就吵嘴、打斗，没心情去管小坷，对小坷的关注也愈来愈少。听话的小坷慢慢变得独到。三年前的一天，由于打斗，小坷爸被小坷妈砍掉了半只耳朵，以后就向来没有回家。今后，小坷母子、婆婆就靠低保过活。 小坷妈性情也坏，常常训骂孩子。就在前不久，小坷的妈妈也出门打工了，家里就剩他和婆婆相依为命,, 一个以前幸福的家庭破裂了，父爱的缺失，母亲的粗暴，家庭环境的落差，让孩子以前充满童真、快乐的心灵已遇到了极大损害。而此刻，连母亲也弃自己而去，怎能不让小坷充满伤痛的心灵再划上一道伤痕？ 2/6 难怪，小坷被同学不经意地嘲讽后作出这样过激的行为。爸爸走开了，妈妈又走了！他感觉最亲最爱他的人都扔掉他了。我想到了小坷在学校的行为习惯。 他在学习上没有自己的目标，也从不乐于为班级、为他人做点什么，那是由于家庭的不幸让他变得麻痹，失掉了生活的动力。他有损坏欲，老是喜爱弄坏东西，由于他曾亲眼看到自己幸福的家庭是如何破裂的。他不喜爱尊敬他人，由于他常被母亲粗暴地对待。他喜爱接下嘴，那是他期望惹起大家的关注，获取一份安全感,,这个孩子最缺乏的是关注，是尊敬，是爱！ 教育的实质是爱 如何挽救这个孤独的心灵，医治他内心的创伤，让他感觉到爱的暖和呢?教育的实质是爱。教育植根于爱。用爱的力量叩响小坷的心灵之门。爱是宽容，爱 是感人，爱是忍受。 一、传达爱心纸条，用师爱的暖和触摸心灵 “浇树要浇根，育人要育心。”只有真实走进孩子的心灵世界，教育才有见效。认识小坷的成长经历以后，我没有抓住小坷上体育课的过激行为进行批 评，而是指引他要懂得爱自己，委宛地从他的角度来谈这样的行为是损害自己。每隔一两天，我会在他的文具盒里放上一张小纸条，那上边写着他的进 步，他的闪光点，或许是一则风趣，一个小故事,,我鼓舞他看一些课外书，从