《护理管理学》课程教学大纲（本科）.pdf

护 理 管 理 学 The Management Nursing 课程编号 学 分：1.5 学 时：27 （其中：讲课学时：27 实验学时：0 上机学时：0） 先修课程：医学护理基础课程、人文学科 适用专业：护理学专业 教 材：《护理管理学》人民卫生出版社 2012 年 7 月第三版 一、课程的性质与任务 （一）课程性质 护理管理学是一门系统研究护理管活动基本规律与方法的一门综合性应用科学，具有实践性、 综合性和社会性的特点，是护理学专业必修课。本课程从护理管理应用角度出发传授管理学理论 及观点，讨论护理管理职能。通过教学，使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理 方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、 沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。 （二）课程目标 课程 目标1：掌握护理管理的基本知识、基本原理和目标；掌握管理的过程、组织实施的 方法步骤，护理管理的方法、技术及护理管理中冲突的处理及护理质量管理。 课程 目标2：具有初步的的计划、组织协调、管理等基本能力；具有一定的沟通和解决冲 突的能力；能用护理管理要求规范自己的言行，遵纪守法具有提出问题、分析 问题和解决护理管理问题的综合能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 3、4 1.毕业要求 3：具备扎实的护理学及相关学科的基本理论、基本知识和熟练的临床护理技能 2.毕业要求 4：具有运用所学知识及技能的能力，从事临床护理、 护理管理、 社区护理及 护理学教学工作 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 毕业要求指标点 毕业要求 3  毕业要求 4  二、课程的基本内容及要求 （按章撰写） 第一章 绪 论 （一）课程内容 1.管理概述 (1) 管理的内涵：概念、职能、对象与方法 (2) 管理的基本特征 2.护理管理学概述 (1) 护理管理及护理管理者的概念 (2) 护理管理思想的形成与发展 (3) 护理管理者的任务 (4) 影响护理管理发展的因素 (5) 护理管理者的角色 (6) 护理管理的研究内容 3.护理管理面临的挑战及发展趋势 (1) 护理管理面临的挑战 (2) 护理管理的发展趋势 （二）教学要求 1.掌握管理的概念、职能、对象 2.掌握管理的方法、基本特征 3.掌握护理管理的概念 4.熟悉护理管理者的任务、护理管理者角色模式 5.熟悉护理管理的研究内容 6.了解护理管理者面临的挑战 7.了解护理管理的发展趋势 （三）重点与难点 1.重点 管理的方法、基本特征、科学管理的基本特征 2.难点 护理管理者的角色 第二章 管理理论和原理 （一）课程内容 1.古典管理理论 (1) 泰勒的科学管理理论 (2) 法约尔的管理过程理论 (3) 韦伯的行政组织理论 2.行为科学理论 (1) 人际关系学说理论 (2) 人性管理理论 3.现代管理理论 (1) 代表性的现代管理学派 (2) 主要代表理论 4.管理原理 (1) 系统原理 (2) 人本原理 (3) 动态原理 (4) 效益原理 （二）教学要求 1.熟悉古典管理理论的代表人物、主要观点 2.熟悉行为科学理论的代表人物、主要内容、主要特点 3.熟悉现代管理理论的主要学派