小学道德与法治_我们给自己定规则教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们给自己定规则》教学设计 教学目标： 初步尝试自己定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。 大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得遵守规则靠自觉。 教学重点、难点： 大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得遵守规则靠自觉。 教师准备 课件、课题、四个三脚架标牌 、班级公约大纸，四个填公约的小表格。 两个乒乓球拍，一个小盘子，两个乒乓球。 学生准备： 1、选出四个小组长 2、小组长带一支深色的水彩笔 教学过程： 课前交流： 师:同学们都喜欢做游戏吗？喜欢做什么游戏？ 七嘴八舌话规则 1．师：今天我们就先来玩一个“托球”的游戏，谁愿意参加？?找两名同学来玩。（所用物品摆放好，学生选好后） 2.师：看谁先到达前方？（学生玩托球跑） 3.师：怎么让游戏更公平，公正？（定规则） 4．师：我们一起来商讨游戏规则。 5.这就是我们集思广益制定的托球游戏的规则（课件出示“托球的游戏规则”） （1）不能用手夹球。否则，成绩无效。 （2）只允许用单手持拍托球，不得用另一只手做任何扶球动作。 （3）途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并退至掉球处继续跑。 6．师：根据制定好的规则咱们再来玩一次这个游戏。（再找两名同学，统一用一种物品） 7、师：这样按规则做游戏，大家满意吗？（满意） 8、师小结：当我们遇到矛盾时，就可以通过制定规则来协商解决矛盾。刚才我们制定的是游戏的规则。 在社会生活中，不论是做游戏还是做其他事情，都离不开规则。生活中处处有规则，大至国与国，小到人与人，都有各种各样的规则。请看一段微课： （微课）内容：规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它保证社会生活、工作、行为有序规范，也是现代精神文明的重要组成部份。规则到底有多重要，可以说规则时刻在影响着我们的生活。如图书馆有借阅图书规则，行走驾驶有交通规则，体育竞技有比赛规则，游戏有游戏规则等等，无论是在衣食住行方面、还是学校里、公共场合对所有人的成文的和不成文的规定，都时时处处地影响着人们生活的方方面面。公共场所要有秩序、礼貌待人不喧哗，学校要有纪律、认真听讲不打闹，运动场上有比赛规则，保证了比赛的公正公平，买卖双方要遵守交易规则、诚实守信不弄假，等等。“没有规矩，不成方圆”就是人们在生活中总结出来的至理名言，它告诉我们一个重要的道理——做任何事都要有规则，懂规则，守规则。 二、学校处处有规则 1、过渡：师：刚才同学们真了不起， 自己制定出了游戏的规则。一个优秀的班集体，应当遵守哪些规则呢？跟随着老师的镜头我们先到一个班里去看一看 2、（出示视频）（视频内容为：课间有规则的景象） 3、这个班里存在什么问题？ 生说：师板书： 课堂纪律 课间安全 环境卫生 师：大家想一想，我们班还存在哪些问题呢？ 让我们也给班级制定一个班级公约，怎么样？ 你想制定哪个方面的就坐在哪个小组。（现场分小组坐，）出示小组交流的要求 小组讨论：组长写，出示表格（做四个） （打印一张空白的“班级公约”，贴在黑板上） 现场实物投影 再贴 师：想一想，我们自己制定的班级公约符合班里的实际情况吗？你们都同意吗？ 10、教师小结：制定规则就是要考虑大多数人的利益，要公平合理，是大多数人同意的。这个班级公约是同学们集体制定的，都能自觉遵守吗？( ) 你们能做到吗？（ ）对，我们应当自觉遵守公约。 三、生活离不开规则 1．（出示没能自觉遵守的现象图）师：有时，我们也知道某种做法违反了规则，但是，当时就是控制不住自己。让我们来看看以下几位同学的想法和做法对不对， （播放图片，演示儿童在各种场所不遵守规则的行为。） 2.小组讨论：说说你的想法 3教师小结： 规则是用来约束大家的行为的，我们在学习中和生活中，应该学会控制自己的言行，多替他人着想一些，自觉地遵守各种规则。相信同学们一定能做到，相信我们的班集体一定会蒸蒸日上的！ 4.（出示《新小学生守则》）8月1日，教育部网站就新版《中小学生守则》向社会公开征求意见。请同学们对照守则，养成自觉遵守规则的好习惯。 5.师：做任何事都要有规则，懂规则，守规则，。老师给大家带来来了几幅因为违反规则造成伤害的图片：（出示图） 6.不遵守社会规则，导致了比较严重后果，给人们带来巨大的物质损失和精神打击，这种血的教训是惨痛的。 7.总结：俗话说：没有规矩，不成方圆。在学习与生活中，总会出现许多的问题，我们应该制定出切实可行的规章制度，并且自觉地遵守它。这样，才能和大家愉快地相处。希望同学们从小养成自觉遵守规则的好习惯，做一个遵守规则的好少年。 四：拓展延伸。 继续完善班级公约，并自