小学美术_蝴蝶落我家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《蝴蝶落我家》教学设计 一、教材分析： 本课选自湘版美术四年级上册基础课程,教材融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属立体造型的范围，注重于学生生活的密切联系。蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们的喜爱，本课意图就是从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。教材内容知识点多，跨度较大，有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体的制作；卡纸的色彩搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。教学重点是镂空蝴蝶的制作过程，教学难点是在各种棱柱的基础上镂空剪制蝴蝶。 二、学情分析： 四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。第四课也已学过工艺设计《纸品乐陶陶》，学生对工艺设计已经有一定的认识。因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。但有一部分学生学习知识不扎实、学习基础较弱，不能主动的去学习，懒于动手，不能踏踏实实的去学习，有待进一步提高。 三、教学策略： 通过课前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的视频播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生有个性的创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。 四、教学目标： 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力， 探索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。 五、教学重、难点： 重点：四棱柱、三棱柱、圆柱的制作过程。 难点： 镂空蝴蝶剪制及装饰。 六、教学方法：讲授法、讨论法、示范法、小组交流。 七、教学用具：图片、作品、剪刀、水彩笔、记号笔、双面胶、课件。 八、课型：设计、应用。 九、所需课时：1课时。 十、教学过程： 教学内容及过程 教师活动 学生活动 设计意图 一.视频导入： 1师：同学们，我们一起观看一段视频，欣赏大自然带给我们的美丽风光。 2.在视频里我们看到翩翩起舞的蝴蝶。翩翩起舞的蝴蝶飞到我家了！你们想知道它们是怎样制作的吗？ 3.导入新课：蝴蝶落我家 。 二．合作探究： 每一小组发一个镂空蝴蝶作品。 1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤： （1）折柱子（2）画一半蝴蝶（3）镂空剪切 （4）色彩装饰（5）粘贴纸筒。 2．引导学生分步骤探究方法： ⑴提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。 ⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？ 画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。 （3）如何剪，教师示范方法一的剪法：从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。 学生尝试剪制。发现第二种剪法---从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。 教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置。 三、课堂深入： 1、欣赏蝴蝶：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。 2、提问：这些蝴蝶美在哪里？蝴蝶的色彩给你怎样感觉？花纹图案可概括为？ 学生回答，教师总结： 色彩：亮丽、丰富。 花纹图案：点、线、面。 四、自主表现 提出作业要求： 在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶并装饰。 1、要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。 2、装饰“我的家”。 五、作业展评 ： 将学生优秀作业置放展示平台展示，引导学生相互评价与自我评价，教师总评。 六、体验作品、感受乐趣： 师生一起跟随着音乐的节奏玩一玩，让美丽的“蝴蝶”在同学手中翩翩飞舞。 七、课堂小结： 这节课我们一起学习了： 1.蝴蝶的花纹图案组成。 2.如何剪镂空蝴蝶。 3.镂空蝴蝶制作的步骤。 八、拓展提高。 通过这节课制作的镂空蝴蝶作品，你怎样用它来装饰美化我们的生活呢？ 激发学生兴趣 教师播放蝴蝶视频。 教师引导学生探讨问题。 教师提出问题，并示范剪对称蝴蝶。 展示蝴蝶标本。 引导学生欣赏，总结学生的问题回答。 提出作业要求并巡视辅导学生。 评价学生作品。 随音乐节奏，让“蝴蝶”飞舞和学生一起分享成功的喜悦。 总结本节课所学内容。 学生认真观察课件中的视频，认识主体物。 学生讨论镂空蝴蝶的制作步骤。 学生小组讨论。 学生尝试剪对称蝴蝶，发现另外一种剪法。 学生讨论蝴蝶的色彩及花纹图案。 学生动手制作镂空蝴蝶。 自评、学生互评相结合来评价作品。 拿出自己的作品在玩中享受成功的喜悦。 通过观察课件中的图片激发学生兴趣。教师与学生