小学科学_土壤里有什么教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《土壤里有什么》教学设计 执教者 指导教师 课题 土壤里有什么 解读理念 土壤里有什么主要引导学生用观察、实验等方法探究土壤里有什么，认识土壤的成分。知道土壤是一种混合物，土壤中的肥料的主要成分是腐殖质。 学情分析 学生已经有了较长时间的科学探究的经历，可以说对科学学习有了一定的基础，也积累了一些简单的科学探究的方法。土壤是与学生生活密切相关的事物，学生从小就能够接触到土壤，已经对土壤有了一定的了解，但学生并没有对土壤的性质和成分进行细致的研究。 教材分析 内容标准 土壤是由固体、液体和气体三类物质组成，固体物质包括土壤矿物质等，液体物质主要指土壤水分，气体是指存在于土壤空隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个有机的整体。 教学目标 情感态度价值观目标 意识到土壤和动植物有着密切的关系；愿意亲近土壤，愿意合作交流。 。 能力目标 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特 知识目标 知道土壤的构成成分。 教学资源 1.版小学四年下册科学第三单元土壤与植物 2.课件 教学重点 重点:知道土壤的构成成分。 :: 难点：土壤是怎样形成的 教学难点 : 难点：土壤是怎样形成的 方法解读 教学方法 观察法、实验法 教学准备 课前准备:让学生到周边的环境去采集土壤并做好观察记录；把土壤