价值与价值观.pptVIP

“范跑跑” 第三十页，共四十四页。 谭千秋 5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！ 第三十一页，共四十四页。 价值观是人生的重要向导。 （1）一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 （2）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 结论二：价值观是人生的重要向导。 同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。为什么他们作出了不同的选择？说明了什么? 第三十二页，共四十四页。 价值观的两方面导向作用都会受到不同性质价值观的影响： （1） 若树立了正确的价值观，就能正确地认识世界和改造世界，能选择正确的人生道路； （2）若是错误的世界观，则会使认识世界和改造世界的活动遭到失败，会走上错误的人生道路。 教师点拨 第三十三页，共四十四页。 小 结 （1）价值的含义 （2）人的价值的内容 ——事物对主体的积极意义 ——贡献和索取 （3）对人的价值的评价 ——主要是看他的贡献 二、 价值观的导向作用 （1）价值观的含义 （2）价值观的导向作用 认识世界和改造世界 人生的重要向导 一、人的价值 第三十四页，共四十四页。 价值观的导向作用原理和方法论 【原理】?价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用； ?价值观是人生的重要向导 【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。 小结： 第三十五页，共四十四页。 高考回眸 1、（上海卷）“宣传党的创新理论的楷模——方永刚”的先进事迹感动了千千万万的人，“方永刚”三个字成为今年4月份的“流行语”排行榜榜首。他说：“人活着就要尽责，就要全身心投入到事业中去----”方永刚的事迹表明( ) A.有价值的人生是不考虑个人利益的 B.衡量个人社会价值的标准是社会舆论 C.社会给予个人的尊重和满足是第一位的 D.个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容 D 第三十六页，共四十四页。 知识回顾 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 人民群众是历史的主体原理： 人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 方法论：要求我们树立群众观点、坚持群众路线，实现好人民群众的根本利益。 第一页，共四十四页。 飓风洪水中救人 ??一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难万险，救援终于取得成功。 ??? 这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。 探究：你对这件事有何看法，并说明理由。 第二页，共四十四页。 第一框 价值与价值观 第十二课 实现人生的价值 第三页，共四十四页。 讨论1、我一天当中需要哪些东西？ 讨论2、这些东西有什么共性？ 食物 自行车 手机 书籍 满足生存需要 满足出行需要 满足娱乐需要 满足精神需要 都能满足人的需要，对人具有积极意义。 第四页，共四十四页。 价值 主体的需要 事物的属性和功能 (一)、人的价值 1、哲学领域的价值含义 价值就是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 思考 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 是否任何事物都具有价值呢？ 第五页，共四十四页。 １.价值 含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 物的价值 事物 主体需要 满足 （注意：区别于经济生活中的商品价值概念） 经济生活中的价值指的是凝结在商品中无差别的人类劳动。 第六页，共四十四页。 注意： 哲学上所讲的价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。