人教版必修二《万有引力理论的成就》教案2.pdfVIP

人教版 第五节 机械能守恒定律（第1课时） 姓名： 班级 必修二 《万有 引力理 论的成 就》 WORD 教案2 教学目标 1．明白什么是机械能，明白物体的动能和势能能够相互转化． 2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，明白得 机械能守恒定律的内容，明白它的含义和适用条件． 3.学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒． 4.初步学会从能量转化和守恒的观点来说明物理现象，分析问题． 情感、态度与价值观 教学重点 1．把握机械能守恒定律的推导、建立过程，明白得机械能守恒定律 的内容． 2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表 达式． 教学难点 1．从能的转化和功能关系动身明白得机械能守恒的条件． 2．能正确判定研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析 物体系统所具有 教学过程 新课导入：我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是能够相互 转化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究这方 面的问题． 新课教学： 一、 动能和势能的转化规律 1．动能和势能的转化规律 试分析各个物体在运动过程中能量的转化情形． （1）自由下落的物体 能转化为 能 （2）沿光滑斜面向下运动的物体 能转化为 能 （3）竖直上抛的物体 上升时： 能转化为 能 下落时： 能转化为 能 摸索1：动能和势能的相互转化是否存在某种定量关系，遵守什么规律呢？ 我们下面再看如此一个例子： (演示：如图5．8—1，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验．把一个小球用细 线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动 能相互转化． 我们看到，小球能够摆到跟A 点等高的C 点，如图5．8—1 甲．假如用尺子在某一 点挡住细线，小球尽管不能摆到C 点，但摆到另一侧时，也能达到跟A 点相同的高度， 如图5．8—1乙) 摸索 2：在那个小实验中，小球的受力情形如何?各个力的做功情形如何?那个小实验说明 了什么问题? 实验证明，小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化．在摆动过程中，小球总能 回到原先的高度．可见， 总和不变． 上面几个例子差不多上说明动能和重力势能之间的相互转化，那么动能和另外一个势 能——弹性势能之间的关系又是什么呢?我们看下面一个演示实验． (实验演示，如图5．8—2，水平方向的弹簧振于．用弹簧振子演示动能和弹性势能的 相互转化) 摸索 3：在那个小实验中，小球的受力情形如何?各个力的做功情形如何?那个小实验说明 了什么? 实验证明，小球在往复运动过程中弹性势能和动能在不断转化．小球在往复运动过程中 总能回到原先的位置，可见， 总和应该不变． 动能和重力势能和弹性势能的总和叫做 能． 总结：尽管动能不断地变化，势能也不断地变化，它们的变化 应该存在一个规律，即总的机械能 ． 例1 如图5 ．8—3 所示，桌面高为A ，质量为m 的小球从离 桌面高为H 处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能 为 零 ， 则 小 球 落 到 地 面 前 瞬 时 的 机 械 能 为…………………………………………( ) A.mgh