人教版小学音乐二下《劳动最光荣》教学设计.pdfVIP

人教版小学音乐二下《劳动最光荣》教学设计 教学内容： 观赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来观赏歌曲《劳动最光荣》，了解 歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过倾听、仿照、哼唱、表演等音乐时刻活动， 纲手歌曲爽朗、轻巧的情绪，从中体会劳动的欢乐。 3、情感目标：在观赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情 感，感知劳动的光荣，明白得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过倾听《劳动最光荣》感受音乐的轻巧情绪和音乐所描画的人 物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观看 的适应。 教学难点： 通过倾听《劳动最光荣》，让学生想象其轻巧的音乐情绪，结合 仿照满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态 度。 教具预备： 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程： 一、组织教学 二、观赏 （一）、音乐知识——音的强弱 1.师“同学们看，老师手里的那个打击乐器的名称是什么？” 生：铃鼓。 师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个 音有什么不同。 生：a .声音一个大一个小 B 、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱 （设计意图：通过实际观看，了解认识音的强弱，采取对比的方 法来学习. ） 2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱 师：事实上，生活中声音的大小，确实是音乐中所指的强弱，那 请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比 下能表达出强与弱呢？ （鼓舞学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓舞学生大胆 创新） 3、师：同学们说得太棒了，看，老师那个地点有两个老朋友， 他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？ （老虎和 猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱 呢？ （老虎—— 强 小猫 —— 弱） 4 ：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励 你们，老师给你们带来了一首好听的 歌曲，让我们一起来为歌曲伴 奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节差不多上由一个强拍，一个 弱拍组成的，因此，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我 们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来 为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐） （设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识， 同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中） （二）观赏歌曲 1、导入新课： 师：同学做得专门好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫 钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要观赏的歌曲，歌的名字就叫 《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次青年儿童文艺创作评奖活动中获 得音乐作品奖。歌曲生动爽朗，形象鲜亮，今天老师还给同学们带来 了一段那个美术片的片段，让我们共同来观赏一下吧 （多媒体播放录像） 2、师：等课后老师会把完整的 美术片放给大伙儿看的，通过简 短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问 题，请你带着那个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都显现 了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频） 3、学生回答(多媒体演示) 小鸟———梳妆 公鸡———唱歌 小喜鹊————造新房 小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍 4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小 蝴蝶有什么不同啊？ （小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小 动物都专门勤劳，爱劳动） （设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”） 5、同学们回答 的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美 的小舞蹈，看看视频里小朋友是如此用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒 体视频） 6、这些小朋友跳的好不行啊？那你们能自己为歌曲来创编一个 小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同 学能够互相的商量一下，看看如何样来表现歌曲的内容。 7、学生进行展现，教师进行评判 8、同学们表演的实在是太棒了！ （设计意图：培养学生的合作意识和仿照能力