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人教版思想品德七上《人的生命的独特性》word 学案
第二框《人的生命的专门性》
编写人： 审核人：
名言警句：人一辈子本来确实是一种广义的艺术，每个人的生命
史确实是他自己的作品 ——朱自清
学习目标：认识和明白得人一辈子命的专门性，体会人一辈子命
的专门和可贵，学会发挥生命的专门性，选择适合自己的人一辈
子路。
学习重点：人的生命的专门性表现
学习难点：明白得人的生命的专门性的内涵和表现
一、自主学习，筑牢基础（阅读书本，回答下列问题，并在书本
上用红笔划出）
1、每个人的生命都具有专门性，专门性含义是什么？
2、人的生命专门性突出表现是什么？更多表现在哪些方面？
3、如何选择自己的成才之路？
二、合作探究，关注生活
1、认真观看比较一下，世界上有没有两片完全相同的树叶？
2、请我们看一下自己的指纹、和同桌比较一下你们的字迹，有什么发觉？
你认为每个人差不多上有自己的专门的
3、请大伙儿阅读下面的一首短诗
尽管没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；
尽管没有猎豹矫健的身手，人也能日行千里;
尽管没有大象强劲的力量，人也能移山填海；
尽管没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发觉和躲开敌人
与其他生命相比，你的认为人的生命专门性突出表现在
1、林黛玉多愁善感，心思细腻;史湘云率真爽朗，大大咧咧；张飞勇猛无比；赵
子龙忠肝义胆，在文学著作中，我们记住了这些性格各异，形象鲜亮、饱满
的人物，我们能记住他们是因为
三、拓展延伸
1、在生活中人们总是仰慕那些成功人士，专门是专门年轻的成功人士。然而要
明白，成功不分先后。看一下下面的实例；
波兰钢琴家肖邦7岁创作了《G小调波罗乃兹舞曲》。
海伦凯勒22岁出版她的自传。
有人说40岁是中年的开始。然而芭蕾舞蹈家马戈特芳廷42岁才开始与芭蕾男
演员鲁道夫纳勒耶夫同登舞台。
这些事例向我们揭示了什么道理？这对你有什么启发？
2、阅读下面材料；
材料 “克隆”，是生物体通过细胞进行无性繁育形成的基因型完全相同的后代
个体组成的种群，简称为“无性繁育”。克隆羊“多利”的产生，意味着人类
能够利用动物的一个细胞，大量生产处相同的生命体，这无疑是基因工程研
究领域的一大突破。我国已用这种方法克隆了老鼠、兔子、山羊等动物。
克隆出来的人与母体及从同一母体克隆出来的每个人之间的相貌、血型、指
纹差不多上相同的。许多人认为“克隆人”可能会使每个人一辈子命的专门
性与唯独性丧失，从而侵犯了人的威严。你如此认为吗？
四、课堂小结
五、学后反思
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