人教版必修一《伽利略对自由落体运动的研究》教案6.pdfVIP

人教版必修一《伽利略对自由落体运动的研究》 WORD教案6 一、教学目标 1．知识与技能：通过历史回忆,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学进展的 推动作用。 2．过程与方法：了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法,培养 学生探求知识的能力 3．情感态度与价值观： 从科学研究过程中体验探究自然规律的艰辛和欢乐，培养敢于坚持真理，勇于创新的科 学精神和实事求是的科学态度，逐步关心学生树立起辩证唯物主义的认识论。 二、教学重点、难点 教学重点及其教学策略： 重点：让学生了解抽象思维、数学推导和科学实验相结合的科学方法。 教学策略：再现亚里士多德和伽利略对自由落体运动的不同认识，通过讨论、交流，让 学生了解并学习伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思，从而体会“观 看现象→实验探究→提出问题→讨论问题→解决问题”的科学探究方式。 三、设计思路 观看实验： 学生讨论 学习伽利 体会、归纳 纸片和小 得出结论， 略的逻辑 对待事物 石子 自由 组织学生 分析和实 的科学思 下落 分析 验方法 想方法 四、教学资源 1．实验器材：小石子若干，形状相同的纸片若干，羽毛，小金属片若干，牛顿管，抽 气机。 2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。 五、教学设计 教师活动 学生活动 点 评 引入新课 拿出一本书、一张展开的 纸，从同一高度自由开释。 提问：它们谁先着地？ 学生会回答：书先着地 （请学生列举生活中物体 下落快慢比较的例子） 小组讨论后回答 学生会得出各种正确 请你们分组讨论：到底如 或错误的结论，不急着下 何样的物体落得快？ 结论 对那个问题历史上不同时 期有不同的认识。 讲授新课 一、对自由落体的两种观点 （让学生阅读P48第一、 二部分内容。） 提问：伽利略推翻亚里士 多德的观点，采纳的是什么推 （学生分组讨论得出： 引导学生学会在实际 理方法？你往常是否用到该 反证法是一种常用的推理方 中注重方法的总结。 法？ 法。） 请你们设计实验来推翻亚 方案不一定同，学生的 里士多德的观点的。 实验方案可能有：将纸片团 成纸团、小石子同时开释； 激发学生探究事物本 将纸片团成纸团、纸片同时 质的热情。 开释；小石子、纸片呈竖直 同时开释等等，并说明实验 现象，得出结论：重的物体 不一定下落得快。 学生也可能分析得 提问：什么缘故造成不同 出：空气阻力越小于物体 物体下落有快有慢？ 讨论得出：空气阻力