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人教版思想品德七上《世界因生命而精彩》word
学案
第一框《世界因生命而杰出》导学案
编写人： 审核人：
名言警句：所谓美好的心灵，确实是体贴万物的心，能温柔对待一草
一木的心灵。唯有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人
一辈子的真意和聪慧 ——林清玄
学习目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，认识到人类是自然界
的一部分，学会关爱其他生命。
学习重点：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。
学习难点：明白得生命需要相互关爱。
一、自主学习，筑牢基础(阅读课本24到26页，回答下列问题，并
在书上用红笔划出)
1、当我们看见万物生气盎然，听到水声潺潺，闻到百花芳香时，你有什么样的
感受？你认为世界因什么缘故而变得如此杰出？
2、生命有哪些特点？我们什么缘故要呵护、关爱周围的生命？人类应如何样和
其他生命相处呢？
二、 合作探究，关注生活
1、我们一起来比较 24 页的两幅图片，一幅是的世界，另一幅是
的世界，没有生命的世界会是。
2、请大伙儿背诵一下白居易的诗《草》，大伙儿是否观看过岩石的压迫下一棵
小草正在努力地生长？是否在冬天时折断过干枯的树枝，到春天时看到曾经
干枯的枝干发出新芽，你会感叹生命是
3、请大伙儿阅读一下书本上25页提供的小故事,你有什么感受？你认为生命是
。
4、你曾经喂养过，你喜爱它们吗？你抛弃过你家里的小动物？
三、 探究延伸 ：
1、初春的一天，千佛山风景区游人如织。在山脚下一些游人被白杨树上的一只
正在舍命挣扎的喜鹊吸引，喜鹊的一只爪子看起来被什么东西缠在树枝上了，
如不及时抢救，它将 “葬身”于高枝之上。这时，有人拨打了 “110’报警 ，
一会儿，警车来了。由于喜鹊在十几米高的树枝上，专门难救助。巡警又调
来了升降机，鸟儿终于被救了下来，通过短暂的休整之后自由飞去。许多人
为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有的人则说： “为了一只鸟，如此兴师动众值得
吗？”
(1)、你认为如此值得吗？谈谈你的看法。
（2）、你认为人类和其他生命应如何样相处？
（3）、假如不如此相处，会如何样？请举一例加以说明。
2、在学生大会上，校长怒气 地对着台下学生训道： “个别学生要爱护自我
形象。学校里种花是用来美化环境，假如你摘一朵，我摘一朵，那得摘多少
朵？”“两朵”，一个声音从人群中传出。
（1）、你的周围存在这种现象吗？请你就此事发表见解。
（2）、你该如何样关爱校园的绿色生命？
（3）、请你为校园的草坪设计两块精美的标语牌。
四、 课堂小结
五、 学后反思（通过这节课的学习，你获得了什么？）
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