部编版小学六年级语文上册第11课《宇宙生命之谜》优秀课件.pptx

;同学们都知道，我们生活在地球上，地球是我们赖以生存的星球。可你想过这样的问题吗？在地球之外的茫茫宇宙中，还有没有生命存在呢？这一直是一个谜。;会写“谜、尚”等14个字，会写“发达、理论”等22个词语。 能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;听 范 读;尚;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;发达;;充足 ≈ 足够 ? 缺少;观察并测量。;传递物体间磁力作用的场。磁体和有电流通过的导体周围空间都有磁场存在。;1.课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？ 2.目前科学家有在地球之外找到生命吗？; 朗读本课时，要用探索、求知的语气告诉人们宇宙中存在无穷的奥妙。激发听众爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。;;第三部分（4-8） 写人类对太阳系的探索及得出的结论。;2.目前科学家有在地球之外找到生命吗？;;宇宙是如此神秘，让人类忍不住向往与追随，而科学家目前都没有在地球之外发现生命。今天这节课就让我们走进课文，看一看人类探索的具体过程吧！;读课文，思考：为什么说“地球绝不是有生命存在的唯一天体”？作者是怎么得出这个结论的？读第1、2自然段， 找一找。;地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。;宇 宙（还在膨胀）;问题一：哪些天体上可能有生命存在呢？;①适合的温度。 ②必要的水分。 ③适当成分的大气。 ④要有足够的光和热。;读第4、5自然段说一说：根据生命存在的条件，在围绕太阳运动的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在？哪些行星可能有生命存在？;太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。;火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。;作者用了作比较、列数字这两种说明方法。告诉我们火星与地球的相似点。;由这两种比较得出的相似点，又引出了科学家的两种猜测，请在文中找出相关的语句用自己的话总结一下。;读课文第6-8自然段，找出科学家为了证实这个猜测，做了哪些事情？结果怎么样呢？;①对火星作近距离的观测，1971年发射一艘探测器给火星拍摄了大量的照片。;;;进一步考察结论：;与地球如此相似的火星得到这样的结论后，人们为什么仍然相信遥远的太空存在着生命？;地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。;在老师的带领下分析完课文，你知道文章是按照什么顺序介绍的吗？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;举例子、打比方、列数字、作比较;关于宇宙你还知道哪些小知识？把你知道的说出来和大家分享一下吧！;温度;宇宙生命之谜;太阳系八大行星;;回顾导入; 请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容。;发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养;谜 倾 御 斑; 默读课文，想一想课文每个自然段的主要意思。可以找出每个自然段的中心句，也可以尝试用自己的话概括出这段话的主要意思。; 第1自然段：地球之外的太空中是否有生命存在，是一个吸引人的问题。 第2自然段：可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。 第3自然段：天体上有生命存在必备四个条件。 第4自然段：水星等六大行星不可能有生命存在。 第5自然段：火星与地球有不少相似之处。; 第6自然段：探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。 第7自然段：火星上生命难以存在。 第8自然段：在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。 第9自然段：陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。 第10自然段：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。; 多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。; 根据这篇文章的特点、阅读目的，接下来你会怎样阅读？;带着阅读目的读文章;交流提示 明确阅读任务