六年级科学上册第二单元第八节用纸造一座“桥” 教案.docxVIP

中学部教师教学案 年级：六上 学科：科学 任课教师： 课题：2.8用纸造一座“桥” 日期： 课型：三课型 主备人： 教学 目标 1.知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。 2.会应用形状结构的知识及经验设计和制作纸桥。 3.体会设计的重要性。 教学重点 知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。 教学难点 会应用形状结构的知识及经验设计和制作纸桥。 中考考点 教学过程 学生活动 个人备课 第一课型 预学课 魅力导入： 一、自主寻疑 （一）自学寻疑 同学们自主浏览课本第43-44页的知识，完成以下任务，能够确定答案的直接作答并在课本上用铅笔做标记，未能确定答案的在题号用“？”标记。学生有疑惑举手示意，老师巡视，针对学生出现的问题个别指导。 知识点一 纸造“桥”要考虑哪些问题 考虑到纸这种材料的特性 用什么方法增强抗弯曲能力 根据纸的特点选择形状和结构 纸的承受力有什么特点 知识点二 “桥”的设计方案 使用材料 结构说明 制作步骤 知识点三 介绍我们的“桥” 纸桥的长、宽尺寸，承重能力。 制作过程中遇到了哪些困难。 我们是怎么改变纸的形状和结构的，应用了哪些科学知识 （二）寻疑暂存 二、合作释疑 三、当堂巩固 四、预学检测 检测训练 1．当我们需要增强桥的抗弯曲能力，但又不能增加材料的时候，我们可以采用（　　）的方法。 A．降低桥的高度 B．改变材料的形状和结构 C．增加桥的高度 2．在科学课上，同学们制作了下面三种形状的“桥”，其中抗弯曲能力最强的是（　　） A． B． C． 第二课型 精讲课 一、知识回顾 二、点拨释疑 （一）自学寻疑 知识点一 纸造“桥”要考虑哪些问题 考虑到纸这种材料的特性 用什么方法增强抗弯曲能力 根据纸的特点选择形状和结构 纸的承受力特点 结论： （1）用纸造“桥”要考虑纸的承受力，纸的承受力特点是抗拉而不抗压，要考虑怎样增强它的弯曲能力。 （2）根据纸的特点确定我们的桥选择什么样的形状和结构。 知识点二 “桥”的设计方案 1、使用材料 2、结构说明 3、制作步骤 知识点三 介绍我们的“桥” 1、纸桥的长、宽尺寸，承重能力。 2、制作过程中遇到了哪些困难。 3、我们是怎么改变纸的形状和结构的，应用了哪些科学知识 三、暂存巩固 四、限时检测 互批互改 六、当堂巩固 第三课型 过关课 一、学情解疑（知识回顾） 对精讲课存疑任务再次点拨。 二、限时检测 选择 1．在讨论怎样增强纸的抗弯曲能力时，同学们提出了下面几种想法，其中不正确的是（　　） A．将纸折成拱形 B．将纸折成三角形 C．将纸浸湿 2．贝贝在制作纸桥时采用了下面几种做法，其中正确的是（　　） A．利用胶水将各个部分粘贴在一起 B．在设计中将多种结构合为一体 C．无限度的使用纸张 3．在制作纸桥时，下列做法不能提高桥的承载能力的是（　　） A．适当增加桥的厚度 B．采用多个桥墩以减小桥的跨度 C．尽量延长桥面的长度 二、填空 4．我们可以用增加材料的　 　和　 　，改变材料的　 　等方法来增加物体的抗弯曲能力。 5．同样材料制作的拱形桥和平板桥，拱形桥的抗弯曲能力比平板桥要　 　。 6．在用纸造“桥”的活动中，桥的设计和建造需要综合考虑许多因素，如　 　，　 　等。 7．　 　是利用水的浮力来承载桥面的一种临时性桥梁。 三、暂存巩固 四、合作提升 五、归纳梳理 自主完成任务，在课本上做好圈点勾画。 自主完成检测，对疑难问题做标记。 互改互签，当堂巩固。 学生思考 当堂检测，互改互签 引导学生总结 释疑巩固 将问题暂存 掌中宝 课后作业 板 书设计 2.7 桥的形状和结构 1、用纸造“桥”要考虑的问题 2、“桥”的设计方案 3、如何介绍我们的“桥” 教学反思