部编版 六年级下册 第二单元 6骑鹅旅行记（节选）1.docxVIP

《骑鹅旅行记》教学设计 执教人：刘欣 教学目标： 1、 引导学生回顾《骑鹅旅行记》故事内容，学会运用课本中学 到的方法读整本书，提高阅读质量。 2、 针对学生阅读中遇到的困难，引导学生想办法解决，克 服阅读障碍，提高阅读能力，培养阅读兴趣。 3、 指导学生学会评价人物，从细节描写、多角度、联系前 面章节、联系生活品味人物形象，积累优美语句，加深阅读 感悟，感受人物美好品质。 教学重难点： 结合前期阅读中的路线图，抓住尼尔斯的成长这条主 线，引导学生把握情节体会人物品质，发表有独特见解的 人物评价，深入读懂整本书。 教学过程： 一谈话导入，总结读书情况。 1、读书是一种风度，读书要趁早，要超前读书，多读经 典。 ——王蒙 让我们用王蒙先生的这句话开启我们今天的经典图书阅读 之旅。 2、 上周，推荐大家读了一本书，书名是《尼尔斯骑鹅旅行 记》，课前通过问卷调查，了解到有大多数同学读完了三分之 一。 今天我们就前十章的内容，交流读书的收获，更好地推动 整本书的阅读。 3、 这本书你喜欢读吗？谁来说说你喜欢的原因？ 学生汇报交流：预设：里面有很多故事，都很有趣，每个人物 都很有特点，想象非常奇特，语言简单易懂，瑞典的风光很 美，还有一些有趣的风土人情。 二、 读书方法交流 读书有方法，收获才更多。平时我们学到了不少读书方 法，你用上了吗？ 学生交流： 预设： 1、 关注作者（不光了解到塞尔