一年级上册科学教案- 4 认识感官 苏教版.pdfVIP

第四课 认识感官 【教学目标】 知识与技能 1．识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官； 2．知道观察就是运用各种感觉器官获得事物的信息。 过程与方法 1．通过运用感觉器官来感受信息的获取； 情感、态度与价值观 1．愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法。 【教学重难点】 1．知道运用感觉器官来观察事物。 2．表达用感觉器官观察的结果。 【教学准备】 课件、眼罩或蒙眼的布条 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，今天上课之前老师先代大家做一个“猜猜我是谁”的游戏。 （讲述游戏规则，请一个学生上台蒙住眼睛，再请几个学生依次上前说：“猜猜我是谁”， 蒙住眼睛的学生说出名字） 师：同学们，刚才的游戏XX 同学是用什么方法猜出说话的同学是谁？ （学生说自己的想法，教师结合点评！） 师：同学们，第一节科学课老师就告诉你们，小学科学课要学会观察，那你可知道我们观 察大自然的事物是用身体的什么器官来观察？谁先来告诉大家 （学生说自己的想法，教师互动 指导、随机点评。）（即时板书） 师：同学们，我们观察大自然的事物是用我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、还有手这五种 感觉器官，它们又有一个共同的名字——感官。（即时板书） 师：同学们，我们不仅仅是用手去触摸感觉事物哦，我们全身的皮肤都可以感觉事物哦！ （皮肤是全身分布最广的感觉器官，例：挠痒痒、太阳晒、冷风吹等） 1 / 3 二、活动体验、感受感官。 （一）看一看、说一说、比一比。 师：同学们，翻开《科学》课本 13面。大家认真看一看第一幅彩图，说一说你们观察到 了哪些小动物，等一会儿，我们比一比，看看哪个同学最会观察。 师：同学们时间到，用你们的手指头来告诉老师你们观察到了几种动物啊？ 师：现在我们请找到最多小动物的同学来告诉大家，他都观察到了哪些小动物。 （学生说自己的发现，教师结合点评！） 师：你们经过其他的同学的提示，现在是不是也发现刚才没有看到的小动物啦？ （二）听一听、想一想、说一说。 师：同学们，接下来请你们用自己的耳朵来感受一下我们的周围的声音。我们闭上眼睛一 分钟，静静的。等会请同学们来说一说这一分钟里面，你的小耳朵都听到了什么。徐老师看看， 谁的小耳朵最灵敏。现在“三、二、一、开始！”，闭上眼睛，静静感受。（教师播放声音的课 件）（板书——听） 师：同学们，可以睁开你们的眼睛了。谁想先来说一说刚刚都听到了什么呢？ （学生说自己的听到的声音，教师结合点评！） 师：嗯，同学们的耳朵真的很灵敏！听到了这么多的声音。 师：同学们，我们的耳朵能通过听声音来观察事物，所以用耳朵听也是观察事物的好帮手！ （三）闻一闻、尝一尝、说一说。 师：同学们，老师这里有两杯液体，一杯是牛奶，一杯是白开水。请一位同学上台来，蒙 上眼睛先用鼻子闻一闻，说出，哪一杯是牛奶，哪一杯是白开水，然后再分别尝一尝，看看你 的判断正确吗？（板书——闻、尝） （一学生蒙眼闻一闻后说自己的发现，教师结合互动指导） 师：同学们，在科学实验中应该怎么“闻”呢。（教师示范正确的方法）同学们现在都模仿 老师做一下。 师：同学们，不仅仅在科学实验中，在我们的生活中也常常会出现我们用眼睛观察不出来 的物品，我们需要用鼻子的嗅觉来判断。有时候啊我们不能确定这个物品是否安全，千万不能 用品尝的方法，只能用这样“闻”的方式，它可以保护我们自己，减少伤害。 师：我们通过鼻子闻，舌头品尝的方法也能够帮助我们观察，得到信息。 （四）摸一摸、想一想、说一说。 师：同学们，你们说我们还可以利用什么感官呀？（手、皮肤）现在，你们摸一摸书本， 摸一摸桌子，然后说一说你有什么感觉呢？（板书——摸） 2 / 3 （学生说自己的发现，教师结合点评！） 师：老师现在考考你们，现在闭上眼睛，就让你们用触觉感受，你们能够分辨出哪个是书 本，哪个是桌子吗？ 三、总结全课。 师：同学们，这节课我们知道了我们的感觉器官有：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、和皮肤。 这些器官是我们身体很重要