部编版高二上册语文第九课《百年孤独（节选）》教案及知识点.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版高二上册语文第九课《百年孤独（节选）》教案及知识点 1.部编版高二上册语文第九课《百年孤独（节选）》教案　　教学目的 1.积累文中词语，并娴熟运用。  2.了解魔幻现实主义小说的特点。  3.分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。  4.分析了解塑造人物形象方法。  教学重点与难点：魔幻现实主义手法。  教学课时：1课时。  教学方法：导读自读结合法。  教学过程：  一.教学导入：  由现实主义创作引入到魔幻现实主义小说。  二.介绍马尔克斯及其作品：  加夫列尔·加西亚·马尔克斯是20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。  加西亚·马尔克斯生于哥伦比亚的阿拉卡塔卡镇，父亲原来学医，后来成了当地邮电所报务员。外祖父马尔克斯·伊瓜兰是受人敬重的老自由党人。阿拉卡塔卡镇过去是美国公司的香蕉种植园，在“香蕉热”时期有过富强的阶段，后来，国际市场上香蕉的价格暴跌，美国公司撤离，阿拉卡塔卡马上衰落下来，社会冲突随之激化。1928年，也就是加西亚·马尔克斯诞生那年，香蕉工人进行大罢工，政府派军 警来镇 压，死亡八百余人。此后，居民大量外迁。阿拉卡塔卡成了孤独、萧条的地方。加西亚·马尔克斯自幼在外祖父家长大。外祖父常常对他讲当地的历史故事。外祖母更是一位讲故事能手，对他讲了很多印第安人的神话传奇。她信任人死以后灵魂连续存在，为了不让亡灵们感到孤独，她特地为亡灵们支配了两间空房常常与他们谈话。加西亚·马尔克斯的姨妈也笃信鬼神，有一天，她感到自己将要死亡，便坦然地躲进自己的房间，成天在里面织尸衣。孤独而带有神奇颜色的阿拉卡塔卡给作家留下了深刻的印象，培育了他独有的审美情趣。  12岁时，作家来到首都波哥大教会学校读书。18岁后在波哥大高校读法律，参与了自由党。1948年内战爆发时，他中途辍学，不久进报界工作。1954年任《观看家报》记者兼电影专栏负责人。此后，他从事新闻工作，同时进行文学创作。他曾到过意、法、英、苏、波、捷、匈等国。1959年回国，担当古巴“拉丁社”驻哥伦比亚办事处的负责人。1961年任该社驻联合国记者，后迁居墨西哥，至1976年才返回哥伦比亚。为了抗 议军人政权，他曾于是年进行“文学罢工”。1981年受军政府迫 害而流 亡墨西哥。1982年哥伦比亚新政府成立，作家才得以返回故土，从事文学创作。当年因《百年孤独》的胜利获诺贝尔文学奖。同年，应法国总统密特朗的邀请，担当法国—西班牙语国家文化沟通委员会主席。  其作品主要是代表作长篇小说《百年孤独》。还有短篇小说《第三次无可奈何》《格兰德大妈的葬礼》等；中篇小说《伊莎白尔在马贡多的观雨独白》《枯枝败叶》《周末后的一天》《一件事先张扬的凶 杀案》等；长篇小说《恶时辰》《家长的没落》（1976年被美国《时代》杂志评为当年世界十大优秀作品之一）《霍乱时期的爱情》《迷宫中的将军》。  三.预习诊断：  1.下列注音完全无误的一项是（Ｄ）  A.清亮（zhe）　褴褛（lanlu）　螺钉（luo）　骷髅（kulou）  B.吹嘘（xu）　 胼（bing）　　 手胝(zhi)脚　　痼疾（gu）  C.蓖麻（bi）　 黏稠（zhan）　干瘪（bie）　　窸窣（xishu）  D.啁啾（jiu）　狩猎（shou）　砾石（li）　　 蝾螈（rongyuan）  ２.推断下列词语中含有错别字的一项（Ｄ）  Ａ.无可置疑　五彩缤纷　心灵手巧　难以置信　焦头烂额  Ｂ.用心致志　胡思乱想　随心所欲　当心翼翼　无所不至  Ｃ.一无所知　烟消云散　不知所措　　无动于衷  Ｄ.同心协力　老态龙钟　振耳欲聋　循循善诱　挨家穿户  ３.魔幻现实主义是怎样产生的？（检查预习单元学问的状况）  四.解题：  《百年孤独》以马贡多镇为背景，描写了布恩地亚家族七代人的命运，折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉丁美洲地区贫困落后的缘由。以生动、富于幻想的笔触，勾画出这片奇妙大陆上丰富的自然和人文景观，反映了简单、多变的社会生活，深化揭示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气概恢宏的史诗性作品。  本篇课文作为《百年孤独》的第一章，既具有与整部长篇小说相勾连的艺术与思想特质，同时又具有独立成章的表述共性。在这一章里，布恩地亚与吉卜赛人的交往成为主体内容。随着吉卜赛人每一次带来的新颖的东西的不同，布恩地亚进行科学钻研和探险的内容也随之发生变化。受其影响，布恩地亚甚至想率领众人整体迁移，离开马贡多。虽然由