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提升理工科大学生人文素质的思考 　　摘要：针对我国理工科大学生在人文素质方面缺乏的现状，该文对人文素质的内涵进行了剖析，探讨了造成理工科大学生人文素质缺乏的原因，分析了人文素质提升对理工科大学生创新思维的形成和未来职业发展的现实意义，给出了理工科大学生人文素质提升的对策。 　　关键词：理工科大学生人文素质创新创业 　　中图分类号：g646文献标识码：a文章编号：1672-3791（2019）03（b）-0174-02 　　人文素质教育与大学科学素质教育、身心素质教育等相互渗透、相互促进，是理工科大学生教育的重要内容[1，2]。2010年国家教育部颁布了《教育规划纲要》，提出了“以提高质量为核心，全面实施素质教育”的倡议，并作为中国教育改革和发展的重要战略。同年，教育部在“卓越工程师教育培养计划”中指出：培养具有国际竞争力的工程人才，是高等工程教育的目标之一。这既指出了高等教育的发展方向，也对文化素质教育做出了宏观的战略定位，为高等院校学生特别是理工科大学生开展人文素质教育指明了方向。 　　1人文素质的内涵 　　理工科大學生的“人文素质”，是指理工科大学生在文学、史学、哲学、政治和艺术等人文学科知识的学习、积累以及上述知识在精神、心理和品质上的综合体现，主要表现为人文知识、人文精神和人文行为3个方面。人文素质的基础是人文知识，核心是人文