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小学数学教学存在的问题及对策分析 　　摘要：数学作为小学阶段十分重要的一门学科，其对学生的逻辑思维能力和今后日常生活中思维习惯的培养有极大的影响和帮助。因此，老师在数学教学中要把握住小学生好奇心强的突出特点，适当地采用趣味性的方式来提高学生们的课堂积极性，以此激发孩子们对数学的学习兴趣。这篇文章我就要从现阶段小学数学教学中存在的问题出发，研究和分析一些相关的对策和方法。 　　关键词：小学数学;问题;对策 　　现阶段的小学数学教学依然存在着一些不容忽视的问题，如不加以重视和去除，将会对学生的学习兴趣和效果有所影响。接下来，我就从我所发现的一些教学问题入手，改进和创新原有的教学方式。 　　一、增添课堂的趣味性 　　目前很多老师都遵循传统的教学方式，只是通过“讲、练”两部分进行对学生数学方面的培养，这样是行不通的。在我看来，数学本身对于孩子来说就是一个概念抽象的东西，缺乏了生动形象性，因此在教学过程中，我们就要尽量弥补数学的这一缺点，用一些有趣的形式去加以展现和表达。比如充分运用现代多媒体技术，准备一个精美的课件，通过图片、文字、音频、视频等多种方式展示要学习的数学知识，大大吸引孩子们的注意力，激活他们的好奇心和强烈的兴趣。同时，也可以运用游戏教学法和情境教学法相结合，给学生们创设一个相适应的环境和氛围，设计一个生动有趣的小游戏，让每一名学生都參与到游戏活动之中来。这样一来，学生就会被课堂的趣味性所吸引和感染，在数学学习的过程中注意力更加集中，表现也更加积极主动。 　　二、加强师生交流和互动 　　传统的教育模式是老师一味地在前面讲，学生在下面听，这种僵化的一元模式现在已经淘汰了。如今，老师应该坚守学生在学习中的主体地位，更加注重学生对于知识的掌握程度和吸收程度。在教学过程中，要时常关注学生的反应和表现，鼓励他们举手发言，对自己不懂的数学问题要敢于发问，敢于说出自己内心的想法和意见。在这样经常的交流和互动之中，学生自己内心的疑惑得到了解答，求知欲望得到了满足，与老师的距离和关系也变得越来越近了。老师也要及时发现学生在数学学习中遇到的问题和困难，并主动帮助他们进行解答，耐心地指出他们的错误并加以改正，在潜移默化之中增大学生数学知识的积累量，提高数学学习的能力和积极性。 　　对于类似数学教育中的问题，作为数学老师，要及时发现和解决，尽全力帮助学生突破难关，培养对数学的学习兴趣。 　　参考文献： 　　[1]裴青春，新课改下小学数学教学问题的解决对策[j].吉林教育，2017（35）.