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基于法治教育理念的初中生管理 　　校园暴力与学生攻击行为一直是中学教育的难点所在，尤其是初中生由于认知的逐步成熟，他们攻击性行为的频发已经成为校园中的常见现象，为中学教育事业带来严峻的挑战。已有研究表明，随着经济的发展，我国青少年的犯罪率也在不断上升。因此预防初中生犯罪，除了强化思想品德教育之外，也需要针对性地进行法治教育。这不仅有利于校园的安全稳定，避免校园暴力事件的发生，同时也能够促进学生懂法、尊法、守法意识的提高，也是促进依法治国，实现依法治国的需要。本文研究中首先论证了法治教育对初中生发展的重要意义，进而提出针对性的教育策略，实现学生全面、健康的发展。 　　一、初中生开展法治教育的重要意义 　　随着依法治国理念和普法教育的发展，在初中阶段开展法治教育已经成为全社会的热点。关于法制教育，从法学角度看，即“公民维护和遵守法律的宣传教育活动”。广义的法制教育，是公民教育的组成，主要是通过学习法律知识，提高公民的法制意识，进而能够使用法律维护自己的利益。而法治教育是以“法治精神”为核心，突出对人们法治观念和法治意识的教育。具体到初中教育阶段中，开展法治教育具有多方面的意义。 　　首先有利于培养学生正确的法治观念。在初中阶段进行法治教育，是思想品德教育的重要组成部分。其目的不仅是帮助学生树立民主法治意识，更是借助法治教育让学生奠定未来学习的基础。同时在法治教育中，学生也会了解法律知识，进而学会使用法律武器维护自身的利益。在学校生活中，能够使用法律武器与各种违法行为斗爭。其次借助法治教育，能够规范初中生行为，避免违法乱纪行为的产生。近年来，受各种不良思想的影响，初中校园中暴力事件、群体斗殴，甚至伤害教师、伤害父母事件屡见不鲜。重要原因即是学生法治意识淡薄，连年增长的青少年犯罪现象，已经为校园教育敲响了警钟。殊不知，初中生心智尚不成熟，他们并不知道哪种行为会产生什么后果，更不知道自己要承担法律责任。所以开展法治教育，能够让学生了解什么事情会有什么后果，进而约束自己的行为。最后在初中阶段开展法治教育是依法治国，构建和谐社会的需要。初中生是祖国的未来，加强初中生素质教育、法治教育能够促进其健康成长。邓小平同志曾说：“法制教育要从娃娃抓起。”而初中阶段是他们人生观、价值观、世界观形成的关键时期，在这个阶段开展法治教育，可以为社会实现依法治国奠定良好的基础。当法治理念深入每个人的内心，才能构建法治、和谐的社会。 　　二、初中生法治教育内容 　　在初中阶段法治教育中，不仅要教会学生法律知识，更重要的是法律意识的教育。只有在内心形成尊重法律的意识，才能将法律作为行为准则。 　　初中生法治教育，首先是法律意识教育，这是法治教育的核心。法律意识作为一种社会意识，能够反映出社会法律现象。对于初中生而言，法律与违法好像离生活很远，甚至有些学生认为只要不杀人、放火、抢劫就没有违法。但是事实并非如此，日常生活中“闯红灯”都属于违反道路交通法规，而许多却学生对之视而不见。这就说明，学生法律意识淡薄，甚至毫无法律意识。法律意识教育要求学生守法，懂法，知道什么行为会触犯法律，才能在社会生活中去严格遵守法律。 　　其次初中法治教育的另外一个重点是法律知识。如果要求学生尊法、守法，那么必须先让学生知道、认识法律，这是法治教育的基本前提。在初中法治教育中，要强化最基本法律的教育，从学生身边生活入手，让学生认识法律、了解法律。例如每日放学后，校门口总是出现各种拥堵，然而学生却不知道如何解决，更不知道向哪个部门反映，这就是缺少最基本的法律常识。而进行法律知识教育后，学生就可以了解这种行为违法了哪一部法律，进而向有关部门反映。只有懂法，才能守法、护法。 　　最后借助法治教育培养学生遵纪守法意识。遵纪守法是公民道德建设的重要组成。对于学生而言，不仅要遵守法律，也要遵守学校的各种日常规范。这些规范从多个方面对学生行为进行指引与约束，帮助学生养成了良好的习惯。尤其是要求学生讲诚信、守规矩，杜绝不文明行为。例如在图书馆借书的时候，要遵守借书的规则，在乘坐公共交通工具的时候要排队等等。在初中阶段养成的良好法治意识，在步入社会后继续保持，成为一个遵纪守法的人。 　　三、初中学段推进法治教育的路径 　　前文主要对初中学段开展法治教育的意义、内容进行了详细论述。有鉴于初中生学习的特点，如何在繁重的学业中更有效地进行法治教育，则是每个教师都需要面临的问题。针对此，本节结合实际教学经验，讨论法治教育的实践路径。 　　（一）挖掘思想政治教育中法治教育内容 　　思想品德教育是法治教育的基础，而法治教育是思想品德教育的支撑。在教学中将二者融合起来，才能形成合力，共同促进学生法治教育的进步。在初中阶