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选课走班制下的高中语文课教学优化分析 　　摘要：高中教育中语文教学活动是非常重要的部分，而在当前新课改要求下，应注重高中语文课堂教学的优化，并将新教学理念和新教学形式运用到教学活动中，进而更好地提升语文教学水平，为高中生稳定发展奠定坚实基础。文章针对任务驱动下的高中语文课教学优化策略进行分析，制定完善教学策略的同时，促进语文教学水平有效提升。 　　关键词：选课走班制；高中语文；教学优化 　　一、选课走班制下任务驱动型教学设计 　　在当前选课走班制下实际教学中的任务驱动教学形式，属于让学生从以往的被动式学习向主动意识转变，进而积极有效地学习和掌握相应的知识。学生会伴随着任务内容，以解题途径为基础，结合所掌握的知识与认知结构，在积极主动地、有选择性地感知和加工相应的信息，以此能够转变以及重组以往的知识结构。学生会在教师的指导之下，运用信息共享的资源，对任务活动开展探究，进而更好地延伸与渗透到学生的课外实践活动当中去，使得学生能够更好地掌握相应的知识。 　　对于选课走班制下任务驱动式教学形式，通过把构建主义视为教学理论的基础内容，将任务视为教学中的基本内容，属于一种新课改后的新型教学形式。对于实践教学活动当中，通过引导学生发现、分析以及解决问题，在教师正确的主导下，使得学生能够积极主动地参与到相应知识的学习当中，进而更好地增强课堂教学的效率以及质量