含反思大班下学期体育教案《好玩的斗笠》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 含反思大班下学期体育教案《好玩的斗笠》含反思  　　活动领域 　　健康活动前评析《纲要》中要求为每个幼儿提供丰盛的玩具、可操作的材料，为他们制造主动探索和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园因为受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比较欠缺。针对以上现象，我园正在如火如荼地实施课题绿色幻想幼儿园环保主题活动的实践与讨论。　　我园的老师们集思广益，充分通过了农村的资源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，这些材料虽然我们的孩子们常常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到非常地惊喜。　　我采纳环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动，活动流程为：我设计了以下四个环节：热身运动试试多种玩法、合作沟通嬉戏活动放松活动。　　第一个环节是热身运动：这是在开展体育熬炼必不行少的环节。我让幼儿在的音乐声中开头做斗笠操。使幼儿的关节得到伸展，肌肉得以放松。为活动能够平安的开展提供了生理上的预备。　　其次个环节是幼儿试试斗笠的各种玩法。老师要引发鼓舞孩子制造出不同的玩斗笠的办法，这是活动的重点，利用这环节充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿沟通、共享斗笠的不同玩法，从中感到胜利的乐趣。这一环节分四个层次来完成：簇拥玩、集合共享、合作玩、比赛活动。利用已有阅历探究更多的玩法，接下来的合作环节玩火车钻山洞的嬉戏则是老师在这两次簇拥玩的基础上引领孩子完成的。　　第三个环节是嬉戏活动：中班的孩子十分喜爱?情境类的嬉戏活动，他们希翼自己在集体活动中能有精彩的表现，得到大家的认同，我们延长出嬉戏欢乐的采茶工，孩子利用跳田埂(斗笠)、钻丛林(呼啦圈)、走过独木桥(板凳)老师带幼儿一起采龙井茶的过程。使囫囵活动达到了高峰。　　分两个部分;第一部分是自由练习、老师示范把握动作要领。其次部分以情境嬉戏方式结合正确的动作完成嬉戏。　　第四个环节是放松运动：在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中，每个孩子都体悟了胜利感。最好老师带领幼儿做各种放动作。让幼儿从从前紧急的心情中平息下来，激缓结合。　　活动目标　　1、充分试试斗笠的多种玩法, 激活合作能力。验斗笠嬉戏的乐趣。　　2、利用玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。进展幼儿动作的协调性。　　3、学会与伙伴商议合作嬉戏。　　4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。　　活动预备　　创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。　　活动过程实录　　(一)热身运动:欢乐的斗笠操　　1.老师展示斗笠:你们见过它吗?猜猜今日用它做什么?　　2.幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢舒展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。　　(二)试试各种玩法、合作沟通　　1.自由探究: 老师观看指导,引领幼儿自由制造斗笠的不同玩法。　　2.沟通共享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体试试。　　3.合作嬉戏: 幼儿举行火车钻山洞等合作嬉戏。　　4.小组比赛: 举行层次递进的跳斗笠竞赛，重点举行双脚跳的肢体动作。　　(三)嬉戏:欢乐的采茶工　　1.动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!　　采茶路上要碰到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。碰到困难的地方我们可以多试几次。　　2.集体嬉戏：引领幼儿举行采茶嬉戏。　　(四)放松运动：　　师:小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!老师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。　　我在这个健康活动中挑选了结实耐用的斗笠为链，以玩斗笠为魂，以共享乐趣为情，利用引领孩子借鉴自己已有些生活阅历举行试试和制造，充分赋予他们表现和出示的机会，让每一个孩子都能享受欢乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野的要求。该器械的玩法多样好玩，在活动中幼儿发觉了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活阅历融入教学，孩子们十分感爱好，囫囵嬉戏活动在采茶的情节贯通下，孩子们玩起来既轻松又活泼。　　在这个活动中体现了三点亮点：　　(一)活动器材挑选的独特性这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品斗笠来当器械,器械的玩法多样好玩。　　(二)活动设计流程的创意性将杭州茶乡的生活阅历融入教学，囫囵活动在采茶扑蝶的情节贯通下，孩子们玩起来既轻松又活泼。　　(三)活动过程制造的层次性老师提出了逐步递进的要求，有利于激活　　活动反思　　这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品――斗笠来当器械，器械的玩法多样好玩，活动中幼儿发觉了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。　　活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活阅历融入教学.