教学科研与生存能力并重的高校实验室发展新模式.docxVIP

教学科研与生存能力并重的高校实验室发展新模式 教学、科研与生存能力并重的高校实验室发展新模式 　　摘要教学质量和科研能力是体现高校核心竞争力的基本要素。在当今专业学科比拼呈现优胜劣汰的竞争性环境下，提升专业本身的硬实力和影响力对于其自身生存和发展显得尤为关键。本文以高校实验教学中存在的共性问题为焦点，提出了三大解决方案，即建立基于大数据的实验信息管理系统、建立校企联合的实验平台、改善实验教职人员的晋升、奖励和考核机制，最终实现专业实验平台竞争力的全面提高。 　　关键词教学质量专业竞争力实验平台 　　中图分类号：g482文献标识码：adoi：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.053 　　abstractteachingqualityandscientificresearchabilityarethebasicelementsthatreflectthecorecompetitivenessofcollegesanduniversities.intodayscompetitiveenvironment，itshowsthesurvivalofthefittestbetweendisciplines，improvingthesubjectabilityandinfluenceoftheprofessionitselfisespeciallycriticalforitsownviabilityanddevelopment.thispaperfocusesonthecommonproblemsexistingintheexperimentalteachingofcolleges，andproposesthreemajorsolutions，thatis，establishinganexperimentalinformationmanagementsystembasedonbigdata，andanexperimentalplatformforthejointschool-enterprise，andimprovingtheemployeepromotion，rewardassessmentmechanismforexperimentalfacultymembers.itwilleventuallyachieveanoverallimprovementinthecompetitivenessofprofessionalexperimentalplatforms. 　　keywordsteachingquality;professionalcompetitiveness;experimentplatform 　　随着国家对教学质量要求的不断提高，以及企业对人才需求力度的加大，各大高校都在努力提高自身实力和影响力，以提高教学和科研实力为手段，提高高素质人才输出为宗旨，力求在激烈的竞争中立于不败之地。根据2019年湖北省教育厅下发的关于高等院校招生文件中指出，今后的招生将发展以专业学科为目标的招生体系，即学生可直接按具体学科专业报考，逐步摒弃以学校报考的方式。这就对不同专业学科的发展提出了更高的要求，很多弱小的学科无法再依托学校这一大平台优势，众多学科之间的比拼将更加残酷。对于那些科学发展不力，靠学校的金字招牌存活的现象将不复存在。对于实力赢弱，发展缓慢、不思进取的专业，将无法继续获得学生生源，此类专业也将面临破产，教师也存在下岗的危机。不得不说，这一改革从长远来看能够推动各学科的发展，对广大高校教师提出了新的要求，因此，必须重新思考专业发展模式以应对未来的挑战。在此背景下，针对高校实验教学模式，本文提出了三点重要改革举措：（1）提出了将教学、科研与专业生存能力相结合的学科发展模式，对现阶段本单位实验室发展中存在的一系列问题进行归纳总结，做到因地制宜、对症下药。重点提出建立实验室大数据信息管理系统，完善教学和科研中存在的不利因素，进一步提高教学和科研质量。（2）依托本单位优势专业力量，整合软硬件资源，提出高校与企业联合培养的实验室改革方案，最大程度的提高本专业的招生能力、教学能力、科研能力和生存能力，力求实现一种合作共赢的发展理念。（3）对实验室从业人员提供良好的晋升、奖励、考核制度，以确保专业队伍的人员稳定，因为人才是当今社会最重要的资源，应先考虑人的发展，再谋求专业的进步。从长远规划来看，学科专业需要具备自力更生、可持续发展的能力，有竞争就要面对优胜劣汰，已迫切需要共谋一个新的发展模式。 　　1高校实验教学面临的共性问题 　　（1）教学观念和方法过于陈旧，仍旧遵循“老師教、学生学”的旧模式，无法适应新时代下学生寻求新知的要求。具体表现在：传统老