中班主题颜色变变变教案反思.docVIP

中班主题颜色变变变教学设计反省 中班主题颜色变变变教学设计反省主要包括了活动目标，活动准 备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，在配色操作中，发 现颜色变化的现象和规律，能用两种颜料分配出第三种颜色，适 合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看颜色变变变教学设计 吧。 活动目标： 1．在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。 2．能用两种颜料分配出第三种颜色。 3．对色彩的变化产生兴趣，自主试试配色的实验. 4．试试经过动作和色彩来感知美、创建美。 5．愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。 活动准备： 1．变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜 色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。 2．红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片）， 红、黄、蓝颜料水。 3．幼儿用书：《颜色变变变》。 活动过程： 一、经过变魔术惹起幼儿对变色游戏的兴趣。 －1－ 教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位马虎的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢？ 教师：我能够用“魔法”喷壶让小草变回本来的颜色，你们说能行吗？（向蓝色的小草喷上黄色的颜料） 教师：谁想来试一试的呢？猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些奇特之处呢？ 教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿察看并发问：喷壶里 的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变为了绿色呢？（鼓舞幼儿勇敢解说） 二、让幼儿经过实验知道两种颜色加到一同会变为其余颜 色。 1．组织幼儿沟通各自的发现，并用自己的发现解决方才的 疑问。 我们今日都是小小魔法师，要变魔术。并进行操作实验，引 起幼儿兴趣，并请幼儿察看颜色的变化：——将红色颜料（部分） 到入一个洁净的杯子里，而后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌， 请幼儿认真察看颜料发生的变化，并与本来的红色和黄色的颜料 做比较。 教师：用其余两种颜色放一同，能不可以变为绿色？假如不可以 变为绿色可能会变为什么样的颜色呢？（指引幼儿试试操作以下 －2－ 几组资料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片） 教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么分配出来的呢？ 三、谈谈颜色的变化。 你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和 他们是相同的？相同的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝 和黄手拉手变出什么颜色啦？ 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变为紫色画茄子。 四、填色游戏。 给幼儿供给红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相 应的颜色，填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。 展现幼儿作品，请幼儿谈谈自己的操作：你调出了哪些颜色？怎么调出来的？ 活动延长： －3－ 在科学区中，持续供给颜料、有色透明纸、活动记录表等， 让幼儿做配色的实验，以进一步探究颜色混淆后的变化，知足幼儿对色彩变化的好奇心，并产生探究的兴趣。 活动反省： 本次活动前，我为每组准备了两张纸：一张是两种颜色混淆 的纸（此中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝）， 另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动 开始我以画小草导入，而后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝 色的时候，小朋友们立马就叫了起来：“不对不对！小草应当是绿色！”我就追问：“那怎么办呢？有什么方法能够把蓝色的小草变为绿色？”班里有个最聪慧的男孩就说道：“能够加上黄 色。”我还请其余小朋友说了其余的方法，而后再用他的方法演示给孩子们看，奇特的现象发生了，蓝色小草变为了绿色，小朋友们都高兴的拍起手来。后边的环节我请孩子们自己到组里去尝 试两种颜色混淆，并混淆给相应植物涂色。固然成就还能够，但由于每组只有一份，因此有些孩子没有时机试试到。能够将这个资料复印多份，投放入科学区，在地区活动时，指引幼儿持续试试，稳固所学经验。 －4－