《飞船上的特殊乘客》教学设计2.docxVIP

　　【教材说明】 　　这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文，文章通过在太空中进行的种子实验告诉我们生物科学取得的新成就。 　　将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是本文的一个显著特色。题目运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。文章首段开门见山，点明这批特殊乘客──植物的种子，同时又以两个设问，神州五号飞船上携带的种子能向人们描述美妙的太空之旅来引起读者的兴趣，接着讲旅行回来的植物种子经过培育，结出的果实发生了变化，再写种子经过太空旅行之后发生巨大变化的两方面原因，然后写科学家利用这些变化，让生物科学技术造福人类，在不同的领域都取的好的效果，最后点明中心，赞颂聪明的科学工作者。 　　选编本课是为了让学生了解生物科学取得的新成就，同时培养学生的科学兴趣。 　　【教学目标】 　　１、认识７个生字。 　　２、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 　　３、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。 　　【教学过程】 　　一、激趣导入 　　导言：２００３年１０月１５日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！齐读课题。 　　（这样的导入会一下子吸引学生注意，激起他们极大的学习兴趣。） 　　二、初读、整体感知 　　１、自读课文把课文读通顺，读流利： 　　整体感知课文主要内容。 　　２、学生交流对课文的初步理解： 　　师：植物种子──这批飞船上的特殊乘客，经过航天旅行后，发生了神奇的变化，那么它们为什么会发生这样的变化？变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢？ 　　三、再读、理解体会 　　１、自主读书： 　　按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容，学习本课的说明方法。边读边勾画、批注，并提出自己不懂的问题。 　　（这是一篇略读课文，应把阅读权利放给学生，培养他们独立阅读能力和质疑能力。） 　　２、引导集体交流： 　　⑴植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？ 　　⑵为什么会发生这样的变化？ 　　⑶太空种子会给人们带来什么益处？ 　　３、小结： 　　小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力，那么真正的魔法师是谁呢？（科学家）是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。 　　４、指导朗读： 　　经过太空旅行的植物种子多么神奇呀！科学研究的力量多么神奇呀！让我们再通读全文，感受一下这种神奇吧！自己感兴趣的段落多读几遍。 　　四、师生共议、学习写法 　　１、题目运用拟人手法。 　　２、语言生动活泼，知识性、趣味性很强。 　　３、段落之间条理清楚，层层深入。 　　４、运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。 　　五、拓展延伸 　　现在神州七号宇宙飞船即将遨游太空，你就是一名科学家，你想培育什么太空种子？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想写下来。 　　【板书设计】 　　宇宙辐射利用变化 　　种子变异食用、制药、绿化、美化 　　微重力高真空筛选培育 　　小编推荐 　　飞船又称宇宙飞船。是一种一次性使用的航天器（随着科学发展，现在可以多次往返使用）。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。它的运行时间一般是几天到半个月，一般乘2到3名航天员。 　　虽然宇宙飞船是最简单的一种载人航天器，但它还是比无人航天器（例如卫星等）复杂得多。麻雀虽小，五脏俱全。宇宙飞船与返回式卫星有相似之处，但要载人，故增加了许多特设系统，以满足宇航员在太空工作和生活的多种需要。例如，用于空气更新、废水处理和再生、通风、温度和湿度控制等的环境控制和生命保障系统、报话通信系统、仪表和照明系统、航天服、载人机动装置和逃逸生系统等。 　　当然，掌握航天器再入大气层和安全返回技术也至关重要。尤其是宇宙飞船，除了要使飞船在返回过程中的制动过载限制在人的耐受范围内，还应使其落点精度比返回式卫星要高，从而及时发现和营救宇航员。前苏联载人宇宙飞船就曾因落点精度差，结果使宇航员困在了冰天雪地的森林中差点被冻死。人上天有三个条件，除要研制出载人航天器外，还必须拥有运载力大、可靠性高的运载工具；应弄清高空环境和飞行环境对人体的影响，并找到有效的防护措施。 　　未来的宇宙飞船将朝三个方向发展：有多种功能和用途；返回落点的控制精度提高到百米级的范围以内；返回地面的座舱经适当修理后可重复使用。而发达国家正在积极研究私人飞船。 　　〖小班环境下的老师要会变〗 　　小班，让我有更多的机会关注到每个学生，试着让自己成为学生心目中的老师。教师对学生，不需要什么苍白的说教，需要的是具体的帮助、指点，需