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Word PAGE 1 PAGE 1 小学音乐教案  教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书？以下是为大家收集的学校音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。  第1篇: 学校音乐教案　　小小少年很少苦恼　　眼望四面阳光照　　小小少年很少苦恼　　但愿永久这样好　　一年一年时光飞跑　　小小少年在长大　　随着年龄由小变大　　他的苦恼增强了　　小小少年很少苦恼　　眼望四面阳光照　　小小少年很少苦恼　　但愿永久这样好　　一年一年时光飞跑　　小小少年在长大　　随着年龄由小变大　　他的苦恼增强了 ? 第2篇: 学校音乐教案　　一、课题：小小少年　　二、课时：一课时　　三、课程性质：新授　　四、唱歌/观赏：唱歌　　五、教学任务　　　　利用学习作品《小小少年》，感触歌曲积极向上的情感，养成英勇面向挫折的良好习惯。　　　　利用对《小小少年》的演唱，并配以研究、分析等办法，同学可以提升音乐观赏本事以及合作探索本事。　　　　掌控附点八分音符的演唱及运用，并可以完整的有感情的演歌唱曲。　　六、教学重难点　　　　可以完整的有感情的演歌唱曲。　　　　附点八分音符的演唱及运用。　　七、教学过程　　(一)新课导入　　老师叙述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。　　(二)初步感知　　1.老师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲心情是怎样的?　　同学自由回答。　　老师总结：愉悦地。　　2.老师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的?　　同学自由回答。　　老师总结：歌曲速度是中速。　　(三)学歌唱曲　　1.发声练习，老师提示同学采纳“wu”的声音举行发声练习，注重嗓音庇护。　　2.老师播放音频，同学跟唱。　　老师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?　　同学自由回答。　　老师总结并组织同学练习。　　3.老师范唱，其余同学演唱谱例。　　老师提问：附点八分音符应当怎样唱准?　　同学自由回答。　　老师引领同学先探究，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织同学举行分组练习。　　4.完整演唱谱例。　　5.老师引领同学有感情的朗诵歌词，并请同学思量：歌词表述了怎样的内容?　　同学小组研究并自由回答。　　老师总结：表述了仆人公乐观向上的积极态度。　　6.老师引领同学加歌词完整演歌唱曲，订正歌词及旋律的对应问题。　　请同学思量：歌曲表述的情感是怎样的?　　同学自由回答。　　老师总结：歌曲的情感是乐观向上的。　　7.完整而有感情的演歌唱曲。　　(四)拓展延长　　老师多媒体播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，同学举行观赏。　　(五)小结作业　　师生共同回顾附点八分音符的演唱方式，引领树立乐观向上的积极态度。　　布置课后作业：搜集《小小少年》的背景资料。　　八、板书设计　　略第3篇: 学校音乐教案　　教学目的：　　1 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。　　2 初步掌控歌曲中的主歌与副歌的概念，并会容易的区别。　　3 有感情演歌唱曲。　　教学重、难点：　　区别歌曲中的主歌和副歌　　教学过程：　　1、今日我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。　　2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱　　3 、歌曲中的少年毕竟碰到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的协助下，以自己诚实和善激动他的外公，最后一家重新团圆的生动故事。　　4 、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?　　(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)　　5 、首先让我们来学习第一部分，请学生找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?　　(同学找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)　　6、视歌唱词，按照老师的提醒小结本段的结构。　　(歌词是在叙事，节奏比较容易，心情上比较平稳)　　7、应当怎样的声音(连贯、流畅)心情(舒缓)来演唱　　将第一部分连起来演唱。　　8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”　　展示重点内容：主歌　　9、进入其次部分，用同样的办法找出典型节奏。　　(同学找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)　　10、你发觉了什么?　　(共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，惟独个别地方浮现不同。)　　11、结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用尽全相同的节奏?　　(人的心情是起伏