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制度化与人性化视角下中职学校学生管理机制探讨 　　摘要：中职院校学生管理工作对人才培养工作产生着重要的影响，为了提高人才培养工作的整体质量，中职院校要积极对学生管理体制进行改革创新，确保能够全面发挥出学生管理体制的重要作用。本文从制度化与人性化融合视角，对中职院校学生管理机制的构建进行了探索，希望能够为中职院校的人才培养工作的系统强化提供良好的支持。 　　关键词：制度化;人性化;中职教育;学生管理机制 　　中图分类号：g717文献标识码：a 　　结合我国现如今的市场经济体制的发展现状，可以清楚地了解到市场经济体制已经呈现出深化发展的趋势，而中职院校对于人才的培养也给予了更大的关注，随着中职院校扩招的不断加大，导致单招学生的比例在中职院校中逐渐地上升，这在一定程度上给院校提出了一个难题，那就是如何更好地开展学生管理工作。基于此认识，就需要中职院校根据当下社会人才需求和学校综合管理工作的需要，对制度化和人性化融合的学生管理机制进行思考，构建学校开展学生管理工作的创新制度，促进学生管理工作的有效推进。 　　1中职院校的学生管理实施制度化和人性化的内涵 　　我国的中职教育经过各个阶段的发展，已经形成了一套较为系统完善的学生管理理念，但是还是存在着较大的差异，因此这也对中职院校的学生管理工作提出了不同的管理要求，给当前的中职院校的学生管理工作上实施制度化和人性化的融合创设了条件。 　　1.1学生管理的制度化 　　制度化管理对中职院校开展全面学生管理工作的基础和根本上，有着很好的推进作用，只有发挥出制度化管理工作的基础性作用，才可以确保中职各项管理工作按部就班地开展。基于此就需要在中职院校学生管理工作中，注意加强制度化管理力度，并结合本校实际对制度化管理工作进行规范，对执行过程做好监督，以确保学校各项管理措施都可以得到切实贯彻，为中职院校管理工作的有序开展保驾护航。 　　1.2学生管理工作的人性化 　　学生管理工作的高效推进，除了要进行制度化管理外，还要开展人性化管理模式，注意结合本校学生实际情况开展管理工作，给学生更多的人文关怀，致力于为学生的发展创造更多的人性关怀，让学生充当学校管理工作的核心角色，并积极地为学生的成长和发展创设合适的环境。通常来说，将人性化管理思想引入中职院校的学生管理工作中，主要从以下两点切入：利用情感化的管理模式对学生的认同感和归属感进行充分培养，激发学生自我管理的能动性，让学生得到全面发展。借助以人为本的理念，确保中职院校的各项管理工作与学生的需求之间相互适合。 　　2在学生管理工作中制度化和人性化管理的融合发展 　　将制度化和人性化管理工作进行融合，对于中职院校的学生管理工作有着十分现实的意义，通过二者的融合，可以让学生管理方案更科学，实现中职院校整体管理水平的改善。因此在中职学生管理工作中将制度化和人性化管理进行融合有着很现实的意义。 　　2.1更新管理理念 　　中职院校在开展人才培养实践的过程中，通过融合人性化和制度化管理，不仅可以使学校的管理工作规范性得到极大地提升，并且还可以对学生的行为进行有效约束，从而强化学生自身对于规则的意识，提升管理效率，还可以兼顾学生的心理状态，让学生配合学校管理工作的主动性得到强化。基于这一认识，就要在学生管理工作中更新自己的管理理念，从而为有效推进中职院校的人才培养工作奠定坚实的基础。 　　2.2社会法制建设要求融合制度化和人性化管理 　　在当前社会主义发展新时期，要求全面推进社会法制化建设的进程速度，这一要求直接影响到中职院校的学生管理工作，所以中职院校在开展学生管理工作的时候，需要注意结合当前的背景条件，对学生开展并实施规范化管理。中职院校的学生管理工作在基于社会法制建设背景下进行改革创新的实践中，需要给予人性化管理工作一定的关注度，并注意通过以法制化作为院校开展人性化管理工作的基础条件，通过对管理制度进行完善，促进人性化管理工作的顺利开展。除此之外，中职院校人性化管理工作如果实现了良好的开端，那么也是推动法制化管理开展的重要力量，并且还可以为学生积极主动地配合法制化管理提供帮助，从而提高学生的管理效率。 　　2.3融合制度化和人性管理是“以人为本”教育理念的基本要求 　　在中职院校开展学生管理工作时重视人性化管理理念，是在学校教育中彰显“以人为本”教育思想的体现，可以更好地满足学生的学习和成长需求。在新时期对制度化和人性化管理思想的融合，可以助推学生管理打造系统的机制，并且可以对于当前的学生管理工作现状起到改善作用，还可以带动学校提高整体管理水平，为中职院校开展高效的人才培养工作打下坚实的基础。 　　3在学生管理机制