中职数学：11-1 两个计数原理.ppt

数学教材第三册 （新版） 第11章 排列组合与二项式定理 本章将要学习分类加法计数原理和分步乘法计数原理，这是解决计数问题的两个最基本、最重要的方法．应用这两个计数原理，我们可以得到两类特殊计数问题的计算公式，即排列数公式和组合数公式，应用它们可以方便地解决一些计数问题．本章我们还将学习计数原理与计数公式的一个应用——在数学上有广泛应用的二项式定理．而通过组合数的公式及性质可以方便地解决二项式的系数问题． 本章学习目标 1．掌握分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．理解排列与组合的概念，掌握排列数与组合数的计算． 3．能运用排列组合的知识解决应用问题． 4．掌握二项式定理的概念，二项展开式的特征及其通项公式． 11.2 11.3 两条直线平行与垂直的条件 点到直线的距离 目录 11.1 直线方程 观察 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车．一天中，火车有3班，汽车有2班．那么，一天中，乘坐这些交通工具中的一种从甲地到乙地，共有多少种方法？ 探究 为解决这个问题，需要分类进行研究．如图111所示，从甲地到乙地共有两类不同的方案：第一类是乘火车，有3种不同的方法；第二类是乘汽车，有2种不同的方法．每一种方法都能完成这件事(从甲地到乙地)． 所以　每天乘坐汽车或火车从甲地到乙地共有 3＋2＝5 种不同的方法． 结论 由上述问题归纳出如下原理： 如果完成一件事有n类方案，在第1类方案中有m1种方法，在第2类方案中有m2种方法，……，在第n类方案中有mn种方法，那么，完成这件事共有 N＝m1＋m2＋…＋mn 种方法． 以上的计数原理叫作分类加法计数原理． 应用 例1　书架的第1层放有5本不同的语文书，第2层放有3本不同的数学书，第3层放有6本不同的英语书．从书架中任取1本书，有多少种取法？ 解 从书架中任取1本书，有3类方案： 第1类：从第1层取1本语文书，有5种方法； 第2类：从第2层取1本数学书，有3种方法； 第3类：从第3层取1本英语书，有6种方法． 根据分类加法计数原理，共有 N＝m1＋m2＋m3＝5＋3＋6＝14种不同的取法． 分类加法计数原理回答的是做一件事的不同方法的种数问题，针对的是“分类”问题，其中各种方法互相独立，用其中任何一种方法都可以完成这件事． 练习 1．一项工作可以用2种方法完成，有8人只会用第1种方法完成，另有7人只会用第2种方法完成，从中选1人来完成这项工作，共有多少种选法？ 2．某中职学校二年级共有3个机械班．机械(1)班、机械(2)班、机械(3)班分别有10人、16人、11人会下围棋．想从这3个班级中选一名学生去参加市里的围棋比赛，共有多少种选法？ 3．在100件产品中，有96件合格品，4件次品，从中抽取一件来检验，共有多少种抽取方法？ 练习 4．商店里有5种不同款式的上衣，4种不同款式的裤子，某人要买一件上衣或一条裤子，共有多少种选法？ 5．某幼师班有8名男生，41名女生，要从中选出一名学生作为班级合唱比赛的指挥，共有多少种选法？ 观察 从甲地到乙地，要先从甲地乘火车到丙地，次日再从丙地乘汽车到乙地．一天中，火车有3班，汽车有2班．那么，两天中，从甲地到乙地共有多少种走法？ 探究 为解决这个问题，需要分步骤进行研究，第1步从甲地到丙地，第2步从丙地到乙地．其中单独一步并不能完成这件事，只有各步骤都完成了，才能完成这件事． 如图112所示，第1步从甲地到丙地，共有3种方法；对第1步的每种方法，第2步从丙地到乙地，都有2种方法． 探究 因此，从甲地到乙地共有 3×2＝6 种不同的方法．如图113?所示． 提示：图113是解决计数问题常用的“树状图”． 结论 如果完成一件事需要n个步骤，做第1步有m1种方法，做第2步有m2种方法，……，做第n步有mn种方法，并且只有这n个步骤都完成后这件事才能完成，那么，完成这件事共有 N＝m1·m2·…·mn 种方法． 以上的计数原理叫作分步乘法计数原理． 应用 例1　书架的第1层放有5本不同的语文书，第2层放有3本不同的数学书，第3层放有6本不同的英语书．从书架的第1，2，3层各取1本书，有多少种取法？ 解 从书架的第1，2，3层各取1本书，可以分3个步骤完成： 第1步：从第1层取1本语文书，有5种取法； 第2步：从第2层取1本数学书，有3种取法； 第3步：从第3层取1本英语书，有6种取法． 根据分步乘法计数原理，共有 N＝m1·m2·m3＝5×3×6＝90种取法． 应用 分步乘法计数原理回答的也是做一件事的不同方法的种数问题，针对的是“分步”问题，各个步骤中的方法相互依存，只有各个步骤都完成了，才算做完这件事． 想一想：你能说出分类加法计数原理与分步乘法计数原理的区别吗？ 应用 例2　一张银行卡的密码往往由六位数字组成，每位数字都可取