小学五年级上册语文园地八教案部编.docxVIP

五年级上册语文园地八教案部编第3篇 【学习目标】 1.认识新字，巩固识字写字。 2.积累词语，向父母表达新年的祝福。 【学习重点】 1.巩固识字、写字，积累词语。 2.学会写祝福的话语。 【学前准备】 1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【教学环节】 识字加油站 一、激趣导入。 小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。 二、讲授新课。 1.师出示生词卡片：学校、老师。 2.谁会大声地读给全班同学听。 3.指名读，开火车读，抽读。 4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？ 5.指名说，师贴卡片：医生。 6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。 7.妈妈在哪个地方当医生？ 8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。 （练读以上生字，形式多样，人人过关为主） 9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。 三、指导书写生字“工”“厂”。 1.师范写，并指名说说书写规则。新 课 标 第 一 网 2.生练写生字，先描后练，并积极展示。 四、师总结并拓展。 我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？ 字词句运用 一、谈话导入。 1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？ 2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。 3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。 指名读，开火车读。 二、读词，学会组两个词。 1.出示卡片“法”，分小组讨论组词。 2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。 3.同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。 4.全班开展读词比赛。 三、拓展。 师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。 四、做一做。 1.出示课件，欣赏贺卡。新- 课-标- 第- 一-网 （1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？ （2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。 师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？ 2.计划制作贺卡。 新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导） 3.学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。 （1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。 （2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。 （3）在贺卡上写祝福的话。 4.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。 五年级上册语文园地八教案部编第4篇 教学目标 1、正确认读12个带有动物名称的成语，并能够发现成语的特点，诵读积累。 2、阅读短文《称赞》，了解短文的内容，感受称赞带来的美好与快乐，懂得在生活中学着去发现别人的优点。 3、培养学生的阅读兴趣，引导学生养成热爱阅读的良好习惯。 教学重点1、引导学生正确认读12个成语，发现这些成语的特点并背诵积累成语。 2、阅读短文《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，明白在生活中我们要学着去发现别人的优点。 教学难点阅读短文《称赞》，感受称赞带来的美好和快乐，明白在生活中学着去发现别人的优点。 教学准备课件 预习要求1、借助汉语拼音认读12个成语，读准字音。 2、读一读短文《称赞》，初步了解这篇短文的主要内容。 教学过程旁注 一、导入新课 1、同学们，上一课我们学习了语文园地八的识字加油站、字词句运用及书写提示三部分的内容，今天我们将继续学习语文园地八中的日积月累和我爱阅读两部分。 2、板书课题:语文园地八 3、学生齐读课题，明确本节课学习的内容。 二、日积月累 1、出示课本110页日积月累的12个成语，引导学生读一读，注意读准字音。 指生朗读，相机正音。 “鸡鸣狗吠”的“吠”读fei，第四声，是“叫”的意思。 2、学生再读这12个成语，边读边观察这12个成语有什么共同的特点, (1)这12个成语中都带有动物的名称。 学生读一读这12个成语，并动笔把动物名称的词语圈起来并读一读。 (2)出示第一列三个成语: 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 学生通过观察，明白这三个成语每个成语里面都含有两种动物的名称，并且每个成语的前两个字和后两个字是对应的。 学生自由读一读这三个词语，进一步体会这三个词语的特点。 7/10页 师生对读这三个词语，比如说教师读“狼吞”，学生读“虎咽”;也可以教师读“狼”，学生读“吞”，教师读“虎”，学生读“咽”，进一步体会这三个成语的特点。 (3)出示第二列的三个成语:惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 学生读一读，发现这三个成语中都有“之”这个字。 学生再读这三个成语，进一步体会这三个成语的共同特点。 (4)学生自由朗读第三列的三个成语，交流这三个成语的共同特点是都有“如”这个字。 教师