四小四年级语文下册第一单元4七月的天山教学反思5新人教版.docVIP

四小四年级语文下册第一单元4七月的天山教学反思5新人教版 七月的天山（教学反思参考5） 《七月的天山》是四年级下册语文课本中的一篇略读课文,它文字优美,脉络清晰，记叙了作者七月骑立刻天山所看到的美丽的自然风光.作者紧扣七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美.反思这一课的教学，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学,以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程,我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。 　　具体表现如下: 　　1、注重讲读训练，到达从感悟到积累 　　本节课的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中予以学生充分读书的时间和空间，采用多种形式的读，把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利—-有感情。并使学生在读中掌握课文资料，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的情绪，从而增强了民族的自尊心和自豪感，到达对语言的感知，感悟和积累。 　　2、强化语言积累，凸出课堂语文味 　　本文篇幅短，却把天山的美丽、神奇形象地再现出来，让人仿佛身临其境,欣赏这美丽的天山。背诵是积累的好方法,所以在教学中，让学生把自己喜欢的优美词句摘抄下来，并熟读成诵,从中体会比喻、拟人手法的好处,全面积累语言.在理解课文时，充分的培养了学生的口语表达潜力,让学生学以致用，适时的强化了学生语言的积累和运用，发展了学生的语言实践潜力，凸显语文课堂的语文味。 　　3、培养了学生合作学习的潜力 　　在教学中,让学生用自学讨论法去读书、思考、讨论，解决问题，并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，有效地培养了学生的自主、合作、探究的学习方法.引导学生“学会学习、学会合作”，应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。 　　4、把课堂还给学生,尊重学习体验 　　这节课是在师生平等对话的过程中进行的，师生双方相互交流，相互启发,相互补充,相互沟通，师生共同分享彼此的知识情感、经验,尊重了学生的个性差异。透过激发兴趣，诱发体验；师生互动，感悟体验；多元评价，升华体验,使语文教学中人文内涵具有教育好处，使语言表达富有真情实感. 　　改善措施: 　　1、在平时的教学中多加强朗读训练,注重语感训练，课余时间让学生多朗读，提高朗读水平。 　　2、这节课中小组合作学习训练尚欠到位,小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培养训练。 　　3、教学时对过程的评价较少,个性是小组的合作学习，评价的方式单一,要适当地增加一些学生的互评,小组之间的互评的话,可更好地促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。 语文百花园五 教材简析: 本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多、“阅读平台、“能说会道”、“笔下生辉”。 教学要求： 7、 语海畅游-—-—-同义词、逻辑训练、加标点。 8、 积少成多---《送孟浩然之广陵》 9、 阅读平台—-—《心灵创可贴》 10、 能说会道--——讲述我家的故事。 11、 笔下生辉————自己家中感人的事情。 12、 教学重难点: 1、阅读平台—--《心灵创可贴》 2、能说会道-—--讲述我家的故事。 3、笔下生辉—-——自己家中感人的事情。 教学准备：多媒体课件 教学方法：讨论法、练习法等。 教学时间：第12周 教学时数：3课时 教学步骤 第一课时 教学内容:学习“语海畅游”，完成“读读背背和“阅读平台。 教学过程：一、学习“语海畅游”。 13、 出示文字幻灯:板书有课本中的例子. 14、 认真读读以下字,你发现了什么？ 15、 小组内讨论,交流字的注意点。 16、 出示幻灯 “一起”和“一同”…… 学生读这组字，并开火车进行口头说句。 说说你发现了什么规律？ 学生做练习，教师检查反馈。 6、出示课本例子 7、学生做练习，教师反馈做练习情况。 (1）把“学生”删掉，因为其他三个都是表示年龄的. (2）把“少年”删掉，因为其他三个都是表示职业的。 （3）把“电视”删掉，因为其他三个都是表剧种的。 （4)把“电影“删掉，因为其他三个都是表示家用电器的. 8、（1）出示课外练习，学生做练习. （2)学生做课本中加点的练习。 9、反馈练习情况. （1)电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。 （2)他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀!” 10、出示课外练习，学生做练习。 二、读读背背 1、出