教学总结-幼小衔接之自理能力游戏案例.docxVIP

幼小衔接之自理能力游戏案例 在幼儿入学前不仅要引导幼儿初步了解小学的学习活 动和课堂教学规范，更要让幼儿初步养成良好的生活自理能 力，以及建立初步的规那么意识、责任意识。生活自理，是自 我服务、照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技 能。小学中会碰到很多障碍和困难，老师不再时时刻刻在教 室中密切关注，因此常常需要孩子单独面对和解决，让孩子 学会独立与自理显得尤为重要。 家长的“不放心，不放手”，使幼儿失去了锻炼的机会。 家长喂坂、穿衣叠被、拿书包等这些“帮助”就使得幼儿形 成了被动的习惯，因此缺乏一定自理能力。 一、自己的事情自己做 积极鼓励幼儿自己整理衣服、玩具、自己用餐。切勿因 为孩子“动作慢”或“不够好”而包办代替。 二、从鼓励中培养自理能力 幼儿年龄小，做事时难免会出现一些小失误，比方：扫 地扫到了鞋上，扫脏了鞋子；倒水摔了杯子等，面对这样的 情况，不应该指责幼儿，应先鼓励幼儿做得对的地方，对于 幼儿失误的地方，应帮他们分析原因，找到问题所在，以提 高动手操作的能力。这样不仅可以锻炼自理能力，还可以增 加自信心。 三、锻炼小肌肉 系鞋带的动作能够促进幼儿手部小肌肉动作的开展，而 手部精细动作的不断灵活与脑部思维也有着密切联系，可谓 是一举两得。 每个幼儿都是独立的个体，“放手”正是尊重孩子的体 现。让我们共同记住陈鹤琴先生所说的话：但凡儿童自己能 够做的，应当让他自己做；但凡儿童自己想的，应当让他自 己想。让孩子们自主、自信、主动地开展吧。