四小二年级语文下册课文26千人糕说课稿新人教版.docVIP

《千人糕》说课稿 一、说教材： 《千人糕》和《雷锋叔叔,你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元.这个单元都以“关爱”为主题,这是一组用爱心串出来的课文。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范,就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。 《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理. 二、说目标： 教学目标：《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用.结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标: 1、能正确朗读课文，学习默读课文； 2、默读课文,借助插图,了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成,知道一块小小的米糕来之不易； 3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。重点：默读课文，借助插图，了解课文内容. 难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。 三、说教法学法： 教法:朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学,指导学生在感悟文章的主旨,理解“千人糕”的制作过程,明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。 学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。 四、教学设计: 学习本课，既要让学生领悟这些道理,又要借助插图，复述“千人糕的制作工程,这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结5个教学环节: 第一步：谈话导入。课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。 第二步：感知课文。通过听课文朗读，提出问题,课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？ 第三步:借助插图练说。借助课文的两幅插图,观察图画上的事物、人物，通过课件理解米糕的制作过程，从看图到看文字，找出讲述图画内容的句子。最后借助提示用自己的话复述课文。体现了“学表达的语言运用要求,需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程。 第四步：拓展感悟主题.结合生活经验，生活实际，仿照课文进行说话,感悟课文的主题，让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西，都需要经过很多人的劳动，才能供我们食用和使用。 第五步：课堂小结.《千人糕》这个故事,主要的借助孩子经常吃到糕点,揭示一个生活哲理：每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时,应该对劳动者心生感激之情。延伸到国学诵读,特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，爱护劳动成果。 五、板书设计: 板书设计我是以“千人糕在制作过程中运用到的材料、制作方法为主线，最后点明中心：“一块平平常常的糕，经过很多人的劳动,才能摆在我们面前”让学生的情感得到升华，达到培养学生勤俭节约的习惯的目的。 第五课时 教学内容:看图讲故事 教学目标:使学生掌握看图讲故事的技法 教学重点：仔细观察图,分析图 教学难点：掌握看图讲故事的技法 教学准备：图片 教学过程： 情境创设 在一年级时我们就学习了看图说话。很多小朋友很喜欢看图编故事呢。今天呀,我们就将一起来看图编故事,比比看，谁是真正的讲故事高手。我们的故事之旅开始了！ 技法指导 技法1：温故知新 讲故事人人都会,但讲出最吸引人的故事就有诀窍了.以前我们说过一些独门高招，你们还记得吗？ 绝招1：粗看——大致看懂图意. 绝招2:细看——仔细看每一幅图，看明白图上画了什么。 绝招3：详说—-介绍清楚事件、地点、谁、干什么 、可能说了什么、想了什么。 绝招4：展开——张开想象的翅膀，在最后一幅图的基础上展开去,加上自己的一点看法。 技法2：学以致用 出示四幅图让学生练习 技法3:范例分析 出示一个案例，让学生分析短文的可取之长处以及不可取之处。 技法4:看图讲故事 小组讲故事,并推选出一个讲得最好的，全班交流。师生共同评议。 评选讲故事高手 课堂小结 板书设计: 看图讲故事 看图讲故事 技法1：温故知新 技法2：学以致用 技法3：范例分析 技法4：看图讲故事 《妈妈睡了》教学设计 教学目标 认识并会写本课生字。 熟练朗读课文。 感受到妈妈的劳累。 教学重点 能够从中感受到妈妈对自己的爱，并懂得妈妈的不容易。 教学难点 明白自己以后该怎样帮助妈妈做一些力所能及的事情。 第一课时 一.谈话导入 1、出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。? 2、听了歌曲你想到了谁呀?你们观察过自己的妈妈吗？请学生