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教学文档 教育反思 教育孩子如何面对同学的不合理要求 去年由于朋友较忙，让我中午帮他带一段孩子。一天中午放学后，我领着 这个孩子回家，发觉一向性格生动开朗的孩子，没有往日的又说又笑，低着头， 情绪很是低落。我关切地问：“怎么了？受到老师批判了，还是考试成绩不理 想？〞孩子先是低头不语，在我的再三询问下，她才说：“我把我班一个女孩 的东西弄坏了，她让我陪她 15元钱。〞我问道：“什么东西？买一个新的还给 她不就行了。干嘛给她钱啊？〞孩子无奈地说：“这个东西买不来，是她自己 做的。〞我一听，就感觉孩子自己做的东西，怎么会值 15元钱呢，就让孩子 给我描述是什么东西。可我怎么也听不懂是什么玩具，就让孩子到家之后拿出 来让我看一下究竟是一个什么样的高级玩具。 到家之后，我就迫不及待让孩子把玩具拿出来看一下，我想肯定是一个非 常美丽的高级的玩具。可孩子拿出玩具之后，让我大跌眼镜，这个玩具别说值 15元钱，就是 1元5角就不值。原来是孩子自己买的一些胶的液体倒到一个 小马形状的容器里，胶液凝固之后倒出来，就出现一个透明的有弹性的小马形 状的玩具，而这个玩具只有榆树叶大小。我看了一下东西还是好好的，“哪地 方坏了？〞我好奇地问道。孩子轻轻掰开一肢玩具马腿说：“这个地方被我们 两个抢的时候撕烂了一些。〞我这才看到一个大约有2毫米的小口子。我有些 生气了，说：“这也算坏了，也不影响玩，这东西怎么就值15元钱呢？〞孩子 委屈地说：“她是我们班的班花，同学们都听她的，并且她说，如果今天不给 她钱，明天会赔她更都多的钱。〞 我抚慰孩子说：“不要畏惧，首先损坏别人的东西就应该赔，但对于对方 的过分要求，也要学会拒绝，不能表现的软弱。而今天这个小口子，我们可以 给她粘一下。〞孩子担忧地说：“这样行吗？〞我抚慰她说：“面对这样的提出 过分要求的孩子，你不要怕，咱们给她粘好之后，下午去还给她，要给她抱歉， 如果她还坚持让你赔钱，你就去找谷老师，在谷老师的调解下，赔给她一个合 . 教学文档 理的钱，这事我不能直接去找这个女孩或谷老师，会让别人认为我作为这个学 校的老师去强迫她。自己要学会面对挫折和强者。〞孩子听了之后点了点头。 第二天，我看到笑容又回到孩子的脸上，我就问她：“事情解决了吗？那 个女孩没有再问你要钱吧？〞她说：“我按照您的要求去做，把东西还给她， 说‘我给你粘好了，是我没经过你的要求看你的东西，导致咱们两个争抢时东 西损坏，对不起！’说完，我就把东西还给她，走了。她也不再纠缠我。〞 从这个事例中，我们看到孩子在学校生活学习，是在集体中，每一个集体 一般都有几十个孩子，由于孩子的性格迥异，有的性格强势，处处总是凌驾于 别人之上，有的性格和气，处处谦让随和。孩子在一块学习生活总会有接触， 有交集，有时难免会发生摩擦。强势和强势的孩子发生摩擦，虽也不让谁，轻 者言语上冲突，重者拳头相加。而当性格强的孩子和性格和气的孩子发生矛盾， 甚至强者借用自己的被毁坏，让性格和气的孩子赔，并且赔偿费用很高，给被 要求赔偿的孩子造成了很大的心理困惑。我们家长或者教师要给孩子正确的引 导，面对强者的过分要求，不要畏惧，要敢于拒绝，或者找老师帮助解决。 .