听于宗华老师《整十数加减整十数》感想小学数学听课记录.pdfVIP

教学文档 听于宗华老师（整十数加减整十数）感想小学数学听课记录 听于宗华老师（整十数加减整十数）感想小学数学听课记录 教学设计 一、复习 口算卡：6+3= 5-2=1+2=4+2= 过渡：这是我们以前学的 10 以内的加减法，今天于老师带来了小棒。 问题 1：于老师手中的小棒，看，这是多少？ 问题2：这是 10，它代表什么呢？ 问题3：我把它们放在一起是多少？ 问题4：表示什么呢？ 计数器 先拨四个 10，再拨六个 10. 问题 1：这是多少？ 问题2：那就这样，可以吗？ 过渡：这节课我们就来学习整十数加减整十数〔齐读题目〕 二、教授新知 PPT 出示图片 问题 1：关于书本，你了解了哪些？ 板书： 了解：一共有 30 本，左边 10 本，右边 20 本。 提问：一共有几本？还剩几本？ 列式：10+20=30 〔本〕30-10=20 〔本〕 想：1+2=3 3-1=2 一个十和两个十就是三个十〔30〕。 三个十减一个十就是两个十〔20〕。 问题2：谁能到前面考考大家？ . 教学文档 问题3：谁敢到前面来接受挑战？ 拔高题目：50+20+10= 三、联系与稳固 第—关：看谁算得又对又快〔开火车算〕 20+30=30+40=50+30=80+10=50-20=70-40=80-30=90-80= 第二关：夺红旗〔男女接算〕 40+30=80-80=90-40=9+30=70+7=20+20=60-50=95-5= 第三关：看图列式 第四关：解决问题 衣服 50 元，裙子 40 元，裤子 30 元。 〔1〕 买一件衣服和一条裤子，需要多少钱？ 〔2〕 付给售货员 100 元，应找回多少钱？ 〔3〕 你还能提出什么数学问题？ 第五关：火眼金睛 把 10、20、30、40、50、填入 圆圈里，使每条直线上三个数的和相等。 提示一：先找中间数 提示二：答案不唯— 问题：我们得了多少分？ 感言： 1、本节课（整十数加减整十数）属于一堂计算教学，计算教学较之其他 内容更加枯燥，但于老师儿童化的言语，清楚的教学环节设计，亲切的教态， 使得收到很好的教学效果。 2、在习题设计环节上，通过开火车、夺红旗等多种方法激发孩子兴趣， 培养孩子们合作意识，习题的安排也是梯度呈现。 3.这堂课上，于老让学生体会到生活中处处有数学，在观察与思考当中 . 教学文档 培养学生的观察能力与初步的逻辑推断推理能力，向于老师学习。 .