新人教版七年级数学《8.4三元一次方程组解法》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版七年级数学《8.4三元一次方程组解法》教学反思  课后随笔“8.4三元一次方程组解法举例”是选学内容，是同学具备二元一次方程组这一基础知识后的拓展内容。这节课是三元一次方程组的第一节新课，同学刚刚比较娴熟二元一次方程组的解法，一下了来了三个未知数，许多都感觉比较晕，不知从何下手，很难找到解决问题的突破口，因此老师应在下一节课中适当再进行巩固才行。三元一次方程组作为刻画现实问题的数学模型之一，它含有三个未知数，如何消元，先消哪个元是需要仔细思索的。如何正确、敏捷求解三元一次方程组是值得探究的问题。 通过本节课的教学，使我感觉同学对类推技能的缺乏，对二元一次方程组的方法和算理的不理解，同时也说明同学对用所学的知识解决问题的技能的缺乏，以及同学对掌控所学知识，只满意基本会做而不花心思去仔细思索，同学的小组合作技能的缺乏，同学不会用集团的能量解决问题，同学在小组合作过程中不会提出问题分析问题。总之同学的分析和解决问题的技能比较弱，以及应用所学知识解决问题的技能有待进一步加强。娴熟地掌控方程组的解法，不是靠题海磨练，而是要擅长观测，勤于思索，体会一般思路、题型特征和解题技巧之间的关系。本节课主要内容是学习三元一次方程组的解法，由于三元一次方程组相关知识与二元一次方程组类似，所以先结合实例运用类比法学习三元一次方程组的有关概念，然后利用消元思想解三元一次方程组，尽管三元一次方程组与二元一次方程组的解法有很多类似之处，究竟三元一次方程组繁复的多，所以在教学过程中，重点处理好与二元一次方程组解法中不同的环节，在比较的过程中学习新知识，使同学对消元思想有更深层次的认识。类比迁移，举一反三，类比二元一次方程组的知识学习三元一次方程组，并进一步应用于解其他多元一次方程组，同时依据方程组的特点敏捷选择恰当的解法，在应用过程中形成技能技巧在教学中，解决方程组的基本指导思想就是“消元”。而消元时，老师应留意引导同学先考虑好消去哪个未知数，再详细运用加减法和代入法进行消元，即依据不同的方程组结构特点，采用相应的消元策略是至关重要的。以此逐步培育同学分析题目特点、选择合适方法的学习技能。本文在教学的基础上，将三元一次方程组的解法通过题目的特点进行归类教学，使同学在学习的过程中留意对基础知识进行提炼、归纳、整理，对基本解法的清楚认识，通过须要的练习，达到掌控基础知识和提高基本技能的目的。以后教学中应留意以下几点：1.在预习题的设置上，尽可能以基础为主，在此基础上，稍有提高。2.课上研讨的形式尽可能贴近同学，让同学在熟识的环境中做自己擅长的事，以激发同学们学数学的激情。3.平常着重同学用精确的语言描述数学图形及相关结论、培育同学的表达技能和归纳总结与概括技能。