《基层常用基层常用法律文书制作》课程教学大纲.docVIP

《基层常用基层常用法律文书制作》教学大纲  第一部分　课程说明 一、课程的性质与任务 《基层常用法律文书制作》课程是以法律事务专业为重点的法律实务类专业一门重要的专业核心技能课程。在确定本课程在专业培养中的定位与课程目标时，我们立足于高职院校主要是培养高级应用技术性人才的专业培养目标，以人才培养目标为导向，细分工作流程中所需完成的工作任务，并以其为逻辑起点解析完成该类工作任务所需的各种能力，确定本课程为该种能力的培养所能提供的支撑，在此基础上设计本课程理论和实践教学内容，并制定教学大纲。针于此，本课程的主要任务在于通过理论教学环节传授中小企业法律顾问、基层法律服务人员等在工作流程中常见的法律文书的识别与制作知识，并在此基础上通过实践教学环节训练和培养学生常见文书格式的运用能力、法律法规运用能力、材料收集分析能力，使学生能真正具备法律文书的识别与制作能力，适应未来工作岗位的需求并具有相当的职业拓展能力。 二、与相关课程的衔接、配合 法律文书制作是一门综合性特点十分突出的课程，必须特别注意其与其他紧密相关课程的衔接与配合。从大的方面说，它既与写作知识课有密切的关系，又与各门法律课程有直接的联系。但是它不是在本课程中系统地讲授写作规律知识，而是要以写作规律知识为指导，来讲授法律文书的写作知识。另一方面，它也不是专门地讲授某门法律专业知识，而是在相关的问题上按照法律的特定要求进行写作。在运用法律知识指导写作上，应特别重视程序法对法律文书的特定要求，因为各种法律文书多半是各种法律程序法的相应产物。但是涉及相关的实体法时，也必须遵循实体法对文书写作内容的规定。正是基于上述情况，所以法律文书课程的安排，一般应在学生学习和掌握了基本的法律知识基础上，并具备了一定的写作能力的条件下，再来学习法律文书课程，如此，才能收到较好的效果。 三、课程教学的基本要求 1、正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个法学专业教育中的地位及其与相关课程的关系。 2、在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，集中精力指导学生学习各类法律文书的写作知识和要领，并要求学生逐步达到能用会写常用法律文书的程度。 3、要处理好本课程的基本原理、基本概念和基本方法三者的关系。为此应引导学生善于把法律文书的总论部分和文体分论部分的学习紧密结合起来，使总论成为文体分论的理论概括和指导，文体分论又成为总论的演绎和具体说明。使两者相辅相成、互相渗透。 4、在引导学生学好法律文书写作知识和要领的基础上，切实注意指导学生实际的操作和演练。根据本课程安排的写作练习，要求学生学会实际运用，并逐步达到会写常用的法律文书的基本要求。 四、课程教学要求的层次 根据本课程的内容特点及高职法律类学生培养目标，学生对课程内容所应达到的学习层次，可分为了解、理解和掌握三个层次。对于一般原理和概念、功能，要求达到“了解” 对于简单而较次要的法律文书的写作知识，要求达到“理解”；对于重要的法律文书的写作知识，要求达到“掌握”，即能用会写。 五、教学环节及课时 （一）教学安排 序号 模块 课程内容 教学要求 学时 1 法律文书制作基础 理论教学 1.法律文书的基础知识 2.法律文书制作基本技巧 了解 掌握 1 实训内容 1.现场布局的说明 制作 2 2 常用诉讼法律文书 理论教学 1.常用诉讼法律文书基础知识及制作规范 掌握 2 实训内容 任务1：制作《民事起诉状》 任务2：制作《代理词》 制作 4 3 人民调解法律文书 理论教学 1、人民调解法律文书基础知识及制作规范 掌握 2 实训内容 任务1：制作《调解申请书》 任务2：制作《人民调解协议书》 制作 4 4 社区矫正法律文书 理论教学 1.社区矫正法律文书基础知识及制作规范 掌握 1 实训内容 任务1：制作《社区矫正对象登记表》 任务2：制作《社区矫正个别谈话笔录》 制作 3 5 劳动法律文书 理论教学 1.劳动法律文书基础知识及制作规范 掌握 2 实训内容 任务1：制作《劳动合同》 任务2：制作《劳动争议仲裁申请书》 制作 3 6 中小企业法律文书 理论教学 1.企业法律文书基础知识及制作规范 掌握 2 实训内容 任务1：制作《公司设立登记申请书》 任务2：制作《买卖合同》 制作 4 7 仲裁法律文书 理论教学 1.仲裁文书基础知识及制作规范 掌握 1 实训内容 任务1：制作《仲裁协议书》 任务2：制作《仲裁申请书》 制作 3 8 公证法律文书 理论教学 1.公证文书基础知识及制作规范 掌握 1 实训内容 任务1：制作《公证申请书》 任务2：制作《遗嘱公证书》 制作 3 9 其他非诉法律文书 理论教学 1.常用非诉法律文书基础知识及制作规范 掌握 1 实训内容 任务1：制作《遗嘱》 任务2：制作