《GPS测量定位技术》课程教学大纲.docVIP

《GPS测量定位技术》教学大纲 一、课程的教学目的 《GPS测量定位技术》是工程测量技术专业的专业核心技能课程。该课程引入了《全球定位系统GPS测量规范》GB/T18314-2009、《卫星定位城市测量技术规范》CJJ/T73-2010、《全球定位系统实时动态测量（RTK）技术规范》CH/T2009-2010、《全球导航卫星系统连续运行参考站网建设规范》CH/T2008-2005；GPS（Global Positioning System，全球定位系统）测量定位技术现已广泛应用于国民经济建设的各个领域，并积极引领着测绘科学技术的新发展，代表了工程测量技术的先进性和高科技性，在现代测绘科学技术教学中处于重要地位；本课程的任务如下：教会学生使用GPS测量仪器设备进行控制测量及数据处理、数字测图、施工测量与放样；本课程在《地形测量》、《控制测量》、《数字测图》课程之后开设，与《工程勘测规划测量》、《工程施工测量》课程同时开设，其后续课程为《土地调查与地籍测量》、《摄影测量外业》、《工程变形测量》。 二、教学任务 基本任务： 1.了解GPS的组成； 2.了解GPS测量的坐标采统和时间系统； 3.了解卫星运动的基础知识及GPS信号； 4.掌握测地型GPS接收机应用； 5.掌握GPS控制网的布设，观测方法； 6.掌握GPS静态数据处理过程； 7.掌握GPS-RTK工作过程； 8.了解GPS的应用领域。 重点： 1.GPS静态观测、静态数据处理； 2.GPS-RTK动态测量； 3.网络RTK测量。 难点： 1.GPS测量的坐标系统与时间系统； 2.卫星运动的基础知识及GPS卫星坐标的计算； 3.GPS定位测量原理。 三、课程内容与要求 项目一 职业岗位分析（2学时） 本项目是课程学习的前期准备工作，通过组织学生到实验室参观，企业人员讲解，教授讲座，使学生对本课程所对应的岗位有比较直接的认识，了解课程的重要性，先进性和普及的必要性。能明白课程需要学习哪些内容，如何学习。通过学习，学生能了解GPS是什么，它能做什么，能在什么领域应用及以后的发展方向。 任务1 职业岗位分析（2学时） （一）学习型工作任务 能对知识进行归纳与总结，撰写读书报告。 （二）教学目标 1.知识目标 （1）了解GPS含义； （2）了解GPS应用领域。 2.技能目标 （1）能自行查阅资料，进行知识扩展； （2）能进行知识归纳与总结，根据要求撰写读书报告。 3.态度目标 （1）培养良好的职业道德； （2）培养团结协作、爱岗敬业的精神； （3）培养语言表达与交流能力。 （三）教学组织设计 1.学生角色：项目经理。 2.教学情境：多媒体教室、项目工程基地。 3.教学材料：教学课件、教材。 4.教学内容过程设计：参观GPS作业现场，由企业人员讲解GPS作业特点，作业流程。听GPS讲座，了解GPS发展现状。 （四）第二课堂活动设计 收集资料，总结现在运行的卫星导航定位系统有哪些，并列表进行比较，比较项目可自行设置，如在轨卫星数量、卫星轨道、频率等。 （五）其它说明 在教学组织过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，并鼓励学生亲自动手，主动发现问题并解决问题。 项目二 GPS接收机认识与使用（6学时） GPS接收机是专门用来接收、解码和处理GPS卫星信号。根据用户的不同需求，GPS接收机设备各异，从应用角度上可以分为大地型、导航型和授时型。随着GPS卫星信号兼容性与互操作性的发展，多频型接收机将成为GPS接收机的发展趋势。 任务2-1 GPS接收机认识和使用（4学时） （一）学习型工作任务 能使用测地型GPS或导航型GPS接收机进行位置测量与相关信息查询。 （二）教学目标 1.知识目标 （1）了解GPS接收机分类； （2）了解GPS接收机工作原理； （3）了解导航型GPS接收机特点； （4）了解导航型GPS接收机指标。 2.技能目标 （1）能对GPS接收机进行分类； （2）了解GPS接收机功能； （3）能使用车载型GPS接收机； （4）能使用手机GPS接收机。 3.态度目标 （1）培养良好的职业道德； （2）培养团结协作、爱岗敬业的精神； （3）培养语言表达与交流能力。 （三）教学组织设计 1.学生角色：外业测量员。 2.教学情境：多媒体教室、实训场。 3.教学材料：教学课件、教材、测地型GPS接收机。 4.教学内容过程设计：使用多媒体课件讲解理论知识。播放GPS接收机认识的视频录像。领取GPS接收机在实训场进行实训练习。 （四）第二课堂活动设计 上网查找至少三种品牌的GPS接收机使用说明书，并总结GPS接收机功能与使用步骤。自选材料制作GPS接收机模型。 （五）其它说明 在教学组织过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，并鼓励学生亲自动手，主动发现问题并解决问题。