《包装装潢设计与制作》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 《包装装潢设计与制作》课程教学大纲 广东轻工职业技术学院 艺术设计学院 广告设计与制作专业 《课程教学标准》（2010年执行） 课程名称：包装装潢设计与制作 课程类型：专业核心课程 授课对象：装潢10级 课程学分：4.5 总学时：80 一、课程定位 《包装装潢设计与制作》课程是一门工学结合核心课程，是包装装潢艺术设计专业、广告设计专业核心能力培养的必修专业课。在根据岗位工作内容的基础上，以职业能力形成为目的来组织课程内容，是一门理论知识与实践技能相结合、课程与项目相结合、教室与实训室相结合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程。 其先修课程是《矢量图形绘制》、《图象合成处理》、《图形创意设计与制作》、《字体与版式设计实训》、《传统装饰设计》。其平行课程是：《广告设计与制作》、《标志与VI设计》。其后修课程：《平面专题项目设计》、《顶岗实习》、《毕业设计》。 二、课程目标 通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下，使学生掌握包装设计原理、过程、方法与制作能力，并能够面对工作项目，即某一商品包装装潢设计的改良，或某一商品全新包装装潢设计的开发与实施，在围绕着这一工作任务的完成过程中，将所需的能力训练、理论知识、素质培养渗透到模拟的或真实的项目教学工作中，学生在完成本课程的典型项目实操后，能够掌握各任务的具体要求，具备职业岗位所需的包装装潢设计与制作能力。 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握包装设计的基本规律，并制定出项目的设计方向。 （2）进行与项目相符的市场分析、信息收集、整理、比较、归纳，并对包装设计做出准确的定位策略。 （3）运用手绘的表现进行创意构思，并通过PPT的制作对设计创意做出清晰的表述，具备较好的专业作品提案能力。 （4）熟练完成项目中各任务（包括纸盒结构及包装装潢设计）的实际操作。 （5）掌握包装设计方法、程序和制作技巧。 （6）熟练运用电脑软件进行效果绘制与正稿制作。 （1）了解设计与消费、市场、消费者之间的关系。 （2）了解市场调查的方法与内容。 （3）了解策划、设计定位的知识。 （4）理解包装设计的基本理论和历史发展。 （5）了解包装设计评价的标准。 （1）具有良好的品德素养，具备一定的法制观念和良好的文明行为习惯。 （2）具有较好的创新能力和吃苦耐劳、勤奋踏实的职业素养，并能够辩证看待商业与文化关系的能力。 （3）具备良好的团队协作精神和沟通能力。 三、课程设计理念和思路 3.1 设计理念 本课程推行项目教学法，倡导学生自主学习力的培养，关注现代社会对包装装潢设计以及平面设计方面的高技能人才的高、新要求引起评价体系的深刻变化，建立了合理、科学的课程教学体系，课程评价理念、评价内容，注重学生在学习实践过程中解决项目任务的能力，以及在过程中表现出来的与他人合作的态度、表达与交流的意识和探索创新的精神。 对于《包装装潢设计与制作》的课程设计，首先以包装装潢设计岗位职业能力分析为基础课程设计面向整个包装装潢设计工作岗位，并围绕工作过程，即：提出问题、分析问题、解决问题、效果评估四个步骤，将从业所需要的技能、知识、态度有机地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。 3.2设计思路 （1）注重设计、制作职业岗位能力培养 （2）积极邀请校企合作的各设计公司参与课程开发与设计 （3）以真实项目驱动专业教学，充分体现职业教育的职业性，即：围绕设计制作职业岗位的需要来开展教学；实践性表现为教学内容从模拟项目训练向真实项目训练渐进，理论知识围绕技能训练展开，在“创意设计工场”学生边学边做。而开放性则体现在教材编写、网络教学资源、教学过程、“以赛促学”等方面。 同时课程还应着眼于学生的终身学习与可持续性发展。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。 四、课程学习内容与学时安排 课程名称 训练项目 知识要求 技能要求 （含素质要求） 学时 包装装潢设计与制作 概念认知与项目解读 了解包装设计的概念，理解包装设计的附加价值的意义所在，及绿色可持续设计理念真正的含义、设计师应有的社会责任。 描述实际商业情景；进行项目设计导向理解；具备问题理解与分析能力。掌握包装设计项目的作业流程。 4 市场营销与定位策略 了解市场营销、市场细分、市场定位等基本概念，能较好地理解产品定位与包装装潢设计的关系；具备理解、领会产品市场定位策略的能力。 具备理解、领会产品市场定位策略的能力，初步掌握在包装设计中体现产品定位的常用策略。 12 思路讨论与构思设计 通过大量优秀案例的分析和学习，理解包装装潢设计构思的基本特点与要点，具备包装装潢设计的构图元素、构思手法等相关知识。 掌握不同品类商品、不同销售对象的包装特点、要点