《饱和溶液》教学设计.pdfVIP

《饱和溶液》教学设计 教学目标 1、知识与技能 1．掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念 2．掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件 3 培养学生实验设计和实验操作能力，观察能力及分析概括能力。 过程与方法 通过对实验的观察和分析，学习对事实进行分析得出结论的科学方法 情感态度与价值观 通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神 重点难点 饱和溶液的概念 实验用品 试管、酒精灯、试管夹、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、氯化钠、硝酸钾、蒸馏 水 教学过程 引入 播放一段青海湖美丽的风景，介绍咸水湖的知识，最后提出湖水日益咸化的 问题。请同学们思考一下：向一杯水中加食盐，是不是可以无限制的溶解？ 下面我们一起来探究。 活动一： 学生活动 观察到的现象 结论 甲：向盛有10毫 乙：向盛有10毫 甲： 升的试管加入1克 升水的烧杯中加 硝酸钾，振荡 入1克氯化钠，搅 乙： 拌 继续向试管中加 继续向烧杯中加 甲： 入4克