第六单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）六年级语文上册（部编版，有答案）.docxVIP

部编六年级第六单元知识 部编六年级第六单元知识盘点 热爱土地保护环境。本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的，主要由《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地、保护环境的意识。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 古诗三首 利用课件出示风景图片，把学生带入情境。抓住重点词语感悟诗句描述的景色，体会作者的情感。（重点是理解诗句的含义，背诵三首诗歌。） 三首诗分别生动地描写了黄河、江南和乡村的美丽景色，感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。 只有一个地球 引导学生朗读课文，理清文章结构。抓重点词句，体会作者的观点。分析重点段落，学习说明方法。（重点是找出关键句，了解课文讲了哪几个方面的内容，看看课文是怎样一步一步得出“如果地球被破坏了，我们别无去处”这个结论的。） 课文围绕保护地球这个中心意思，分别从“地球渺小——资源有限——无法移居”三个方面讲了人类破坏地球的严重后果，为我们敲响了警钟。 青山不老 抓住“青山不老”这个关键句子，分析故事发生的“大环境”和老人所处的“小环境”，进而了解老人的无私胸怀。（重点是读课文，了解老人为绿化大山作出的贡献，感悟老人的高尚情怀。） 读懂课文内容，理解“青山不老”的深刻含义，体会老人的无私胸怀。 三黑和土地 有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住关键句子，想象三黑的生活环境，体会翻身农民热爱土地的感情。（重点是抓住关键句子，体会作者的情感。） 有感情地朗读课文，理解翻身农民三黑对土地的深厚感情。 口语交际 学会与大家协商来解决生活中的一些问题，在意见有分歧的时候要学会细心听取不同意见，用换位思考的方法，表达自己的观点，寻求解决途径。 学习换位思考，态度平和地与人交际。 习作例文 以倡议书为例，讲解格式，了解什么情况下可以写倡议书。 了解倡议书的用途，学习写倡议书的正确格式。 语文园地 学习理解古诗词的方法，学会从一段话中找到表示作者观点的重点句，学会乘坐公交车时选择合适的路线。积累“五行、五谷、五音、五彩”的相关知识。 学生从学习和生活实际先感知，增加感性认识，然后在教师指导下学习技巧和方法，尝试运用。 三、字词盘点 1.易读错字。 排闼(tà√ dà) 恩赐(cì√ chì) 慷慨(kānɡ kǎi√ kān kǎi) 威胁(xié√ xé) 擎(qíng√ qín)着 璀璨(cuǐ càn√ cuǐ chàn) 盘踞(jù√ jǜ) 记载(zǎi√ zhǎi) 耙(pá√ bá)地 九曲(qū√ qú) 颠簸(bǒ√ pǒ) 天涯(yá√ yā) 题例：给加点字选择正确的读音。 这是西伯利亚大风常来肆虐(nüè niè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jù jù)之地。当地县志记载:“风大作时,能逆(yì nì)吹牛马使倒行,或擎(qíng chè)之高二三丈面坠(zhuì duo)。” 答案：nüè jù nì qíng 解析：木题主要考查对字音的准确掌握。特别注意“虐、踞”在句中的读音。 2.难写的字簸:注意右下是“皮”。 崖:“厂”里面是两个“土”。 裹:衣部,中间是个果字。 蔼:上下结构,草字头要盖住下部。 慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。 莺:中间的秃宝盖要写得长一些,盖住下面的“鸟”。 题例：读拼音，写词语。 jīng yíng jié zhì zī yuán làn yòng 答案：晶莹 节制 资源 滥用 枯竭 解析：本题主要考查对字形的掌握。别注意“莹”的下面是“玉”。 3.多音字 曲qū(弯曲)qǔ(歌曲 题例：下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是（ ）。 A.薄弱 薄脆 B.提供 供品 C.系列 系上 D.灾难 责难 答案：D 解析：本题考查多音字。要在理解词语意思的基础上进行辨析。如,“薄弱”的意思是“容易破坏或动摇,不雄厚,不坚强”,薄”在这里的意思是“不强健,不壮实”,读b6。“薄脆”有两个意思:①一种糕点,形状多样,薄而脆;②一种油炸面食,薄而脆。“薄”在这里的意思是扁平物上下两面之间的距离小,读báo。根据这种方法,即可选出答案 4.同音字和形近字 涯(天涯) 莹(晶莹) 篮(篮球) 睹(目睹) 崖(山崖) 荧(荧屏) 蓝(蓝天) 堵(堵车) 资(资本) 慷(慷慨) 莺(黄莺) 蔼(和蔼) 姿(姿势) 康(健康) 鸯(鸳鸯) 霭(雾霭) 慨(感慨) 滥(泛滥) 基(基础)概(大概)