第一单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点） 四年级语文上册 （部编版，有答案）.docxVIP

部编四年级第一单元知识盘点 部编四年级第一单元知识盘点 感受自然之美。本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 观潮 通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。(运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。) 本课描写了钱塘大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。 走月亮 结合图片，引导学生透过文字想象画面。(让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象，重点是感受月光下美丽的景象。) 本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。 现代诗二首 通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。（通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。） 本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱。 繁星 通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。（学习并 本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点 运用比喻、拟人、排比、联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。） 观看繁星的情景，表现对美好生活的向往。 口语交际 我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。） 本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。 习作 我的心爱之物：指导学生联系实际选择身边的美景。（结合课文提示对习作进行指导。讨论交流法引导学生表达习作。互评法互相点评习作。） 本次习作的内容写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由。 语文园地 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；能用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。（培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时引导学生积累古诗。） 交流平台：引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。 词句段运用：根据四字词语想象画面。 日积月累：指导学生朗读背诵，结合图片引导学生理解诗意。 三、字词盘点 1.易读错字。 盐官镇（yán√ yān） 薄雾（bó√ báo） 昂首（áng√ àng） 鼎沸（dǐng√ dìng） 横贯（guàn√ gàn） 霎时（shà√ sà） 坠落（zhuì√ zuì） 鹅卵石（luǎn√ lǎn） 风俗（sú√ shú） 田埂（gěng√ gěn） 睡眠（mián√ mán） 昧（mèi√ mèn） 题例：在加点字的正确读音下画上“____”。屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng) 谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài) 答案：yì áng dǐng suì wěi huái 解析：本题考查的是重点会认字的掌握。拼读时注意声调、平翘舌音。 2.易写错字。 卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。 淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。 疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。 蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。 赖:左边是“束”,中间是扁口。 剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。 序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛 藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。 霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁 鹰:广字框下面有两个“亻”。 题例：读拼音，写词语。 1.dà cháo( )来了，白线zhú jiàn( )拉长，浪潮yóu rú( )千军万马，声音如shān bēnɡ dì liè( )，好像大地都被震得颤动起来。 2.秋天到了，地里zhuānɡ jiɑ( )chénɡ shú( )了，pú tɑo( )紫了，鱼儿yuè chū( )水面…… 答案：1.大潮 逐渐 犹如 山崩地裂 2.庄稼 成熟 葡萄 跃出 解析：本题考查的是重点会写字的掌握。根据具体语言环境中的音节写出对应的汉字。注意不要拼错读音和写错汉字。 3.形近字 潮（潮水） 堤（大堤） 犹（犹豫） 淘（淘气） 嘲（嘲笑） 提（