第八单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）六年级语文上册（部编版，有答案）.docxVIP

部编六年级第八单元知识 部编六年级第八单元知识盘点 走近鲁迅。本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的，主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文，编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 少年闰土 熟读课文，学习概括课文内容，对作者当时的心情有直观感受。分析课文，抓住关键句子把握主要内容，归纳人物形象。（重点是理解课文内容，体会我当时的心情。） 通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。 好的故事 朗读课文，理清文章结构。抓住重点词句，体会作者的心情。（重点是联系上下文,借助资料理解难懂的词语。能抓住关键词句,体会梦境的美好。借助“阅读链接”中的资料,进一步读懂课文,学习用象征寄托情感的写法。） 通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。 我的伯父鲁迅先生 抓住关键句子，想象鲁迅先生的作为，感受鲁迅先生的形象，体会作者的情感。（重点是能用小标题概括课文所写 通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明 的关于鲁迅先生的几件事。能借助课文以及相关资料,感受鲁迅的人物形象。学习课文抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。） 鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 有的人——纪念鲁迅有感 分析对比手法，拓展诗句描述的内容，引导学生深入思考，感悟诗人情怀，培养学生鲜明的爱憎感情。（重点是有感情地朗读诗歌,初步体会诗人的情感。能借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。） 通过对两种人的不同表现和不同下场的描写，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。 习作 有你，真好：作文前，提示构思方法和审题技巧，以范文为例，写出生动具体、情感真实的文章。 作文前先构思，认真审题，把事情写具体，把情感写真实。 语文园地 学习把握文章主要内容的方法；学会拟题目的技巧；学会分析词语；了解柳体的特点；积累鲁迅先生的四句名言。 从学习和生活实际先感知，增加感性认识，学习技巧和方法，尝试运用。 三、字词盘点 1.易读错字。 一匹猹(chá chá√) 祭祀(sì sì√) 装弶(jiàng jiàng√) 竹匾(biǎn biǎn√) 秕谷(bǐ bǐ√) 鹁鸪(bó gū bó gū√) 獾猪(huān huān√) 搁着(gē gē√) 乌桕(jiù jiù√) 伽蓝(qié qié√) 蓑笠(suō suō√) 吊唁(yàn yàn√) 题例：给加点字注音。 不朽( ) 摔垮( ) 俯( )下 殡( )仪馆 吊唁( ) 硼( )酸水 答案：xiǔ kuǎ fǔ bìn yàn péng 解析：木题主要考查对字音的准确掌握。特别注意“垮、硼”的读音。2.难写的字瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。凝:最右边部件上半部分不要少一点。 藻:草字头舒展,遮盖下半部分。 拜:左边是一撇加两横,右边是四横。 羞:撇要向左下伸展。 厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。 缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。 萍：上下结构，三点水在草字头下面。 掷：“关”最后一笔变为“点”。 题例：读拼音，写词语。 níng shì zhèng zhòng jiǎng jiū tuì suō 答案：凝视 郑重 讲究 退缩 解析：本题主要考查对字形的掌握。别注意“凝”的左边是“冫”。 3.多音字 撒sǎ(撒播)sā(撒手) 削xuē(剥削)xiāo(刀削面) 题例：给下列加点字选择正确的读音,用“ ”标出。 (1)农历正(zhèng zhēng)月十五,正(zhèng zhēng)是中国的元宵节。 (2)新春佳节,市场繁荣,供(gòng gōng)应充足,琳琅满目的商品供 (gòng gōng)你挑选。 答案： zhēng zhèng gōng gòng 解析：本题考查多音字。要在理解词语意思的基础上进行辨析。 4.同音字和形近字 缚(束缚) 厨(厨房) 猬(刺猬) 澄(澄清) 傅(师傅) 橱(橱柜) 谓(称谓) 橙(橙色) 伶(伶俐) 综(综合) 毡(毡房) 骤(骤然) 玲(玲珑) 棕(棕色) 毯(毛毯) 聚(聚会)拜(拜托)