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一年级语文上册优秀课教案 作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下列是我给大家带来的一年级语文上册优秀课教案，希望大家能够喜爱!  一年级语文上册优秀课教案1  一、学习目标  1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，准确书写。  2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。  3、认识四线格，学会在四线格里书写a o e。  二、教学重点  学会a o e 3个单韵母，认识声调符号。  三、教学时数：2课时  四、教学流程  (一)创设情境，导入新课  小伴侣，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要焦急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子，你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用途可大了，它能够关怀我们识字、学习一般话、查字典，还能关怀我们学习电脑打字呢!  (二)学习单韵母a 《1看2猜3找》  (1) 看图说话：小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎么的呢?(张的大大的)你能仿照她吗?仿照a 的口型  a a a a a a a a  我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。  谁来编编顺口溜?  (2)认清形：  请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的样子。  是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。  边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a “我们一块来写个a：(教师范写)a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空  a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗?  它的家就是这拼音格，跟我一块念：“拼音格”  四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们能够称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是第二层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。(教师巡回，纠正)学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。  (3)学习声调：  把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小伴侣你们看，这些汽车分别是怎么走的?  学生边说，教师边板书四声调，然后告知学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。  你们发觉汽车的走法和a的  四声，哪些地方很像呢?(同桌学习，观看商议?)  对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ā  跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。  第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á  别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么?”就是这个音。跟我一块说。  第三声要下坡再上坡，样子像什么?我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读  “啊，怎么能这样?”就是这样个音。跟我一块说。  第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念  “啊，祖国真宏大!”跟我一块说。  稳固练习：(念儿歌)：车平地走aa a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。  (三)用同样的方式学习oe  (四)拓展练习  1、读儿歌  圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a  太阳出来红通通，公鸡一叫o o o  清清池塘一只鹅，水中倒影e e e  2、联系日常生活，用带调的a o e组词  3、游戏：在手心写拼音同桌猜  4、制作卡片  一年级语文上册优秀课教案2  教学目标：  1、在情境中学会复韵母ie、ue，格外韵母er，能读准音，认清形，准确书写。  2、经过故事、游戏等形式，主动主动地学会整体认读音节ye、yue的四声。  教学重点：  ieueer的发音及书写。  教学难点：  er的发音。  教学预备：  课件，拼音卡片，四线格小黑板。  教学经过：  一、情境导入，复习稳固。  1、创设情境：  小伴侣，你们喜爱旅游吗?今日老师带大家去秀丽的字母王国玩一玩，想去吗?  2、复习旧知：看，谁来欢迎我们了?  (1)认读复韵母：(出示复韵母uiɑioueiɑoiu)谁来洪亮地跟他们打个招呼?(认读)他们都是——(复韵母)复韵母读的时