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一年级语文上册学期教案 作为一位杰出的教职工,时常会需要预备好教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提升教学质量。那么应当如何写好教案呢?下列是我给大家带来的一年级语文上册学期教案，希望大家能够喜爱!  一年级语文上册学期教案1  [教学目标]  1.指导学生认识 12 个生字，会写“今、正、雨、两” 4 个生字。认识“饣、牛”2 个偏旁。  2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。  3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。  [重点难点]  1.教学重点：认识本课的生字和朗读课文，体会人物的内心活动。  2.教学难点：从故事中体会和感受母女之间的情感。  [课时支配] 2课时  [教学经过]  第一课时  一、启发谈话，揭示课题  1.放生日歌曲，提问：谁知道自己的“生日”是指哪一天?每个人都不会遗忘自己的生日。  (目的是激起学生对生日的美妙回忆。)  2.平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，那么有谁听说过借生日吗?  (板书课题。)(鼓舞学生质疑。)  二、初读课文  1.要求读准字音，读通课文，认识大意。  2.再读课文，标出自然段序号，画出带生字的词语。不会读的向老师、同学请教。  3.你想读哪个自然段?能读给大家听吗?读后评价、鼓舞。  三、学习课文，读中体会  1.看图：图上是谁?小云手里的布熊是从哪里来的?妈妈为什么要送给她布熊?  2.出示句式，练习说话。  今日是_____________，妈妈_______________，祝小云__________________。  3.读一、二自然段。  4.假若你是小云，一觉醒来发觉了布熊，你的心情会怎么?谁能把这种兴奋的心情读出来?  5.小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真是忘了吗?学生发表自己的意见。  (小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人。)  6.小云放布熊时，心里是怎么想的?(让学生明白小云在妈妈的影响下，懂得了关怀妈妈，同学们应当向她学习。)  7.指导朗读。  “您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后两句话是她经过思索想出的方式，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。  8.联系生活提问：你为妈妈过过生日吗?是怎么过的?  (此环节的设计目的是让学生从课文中人物的身上受到关怀他人的教育。)  四、练习分角色朗读  1.与老师合作，分角色朗读课文。  2.同桌分角色练读。  五、作业  认识爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的生日是哪天。  一年级语文上册学期教案2  一、教学要求：  1、经过观看图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。  2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词;会认读5个字。  3、能用自身的话说出诗句的也许意思。  4、能准确、流畅地读课文，背诵课文。  二、教学重难点：  1、重点：理解诗句的意思。  2.难点：学会本课的生字和部首。  三、教具预备：投影仪、生字卡片、挂图。  四、课时布置：两课时  五、教学经过：  第一课时  一、联系生活导入新课。  1、谈话导入。  同学们，平常俺们看了许多画，今日请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方能够看出是春天?(桃花)。  2、结合日常生活中看到过的山、水、花、鸟的情景，要求同学回答下列的问题。  (1) 看一看，假若从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)  (2) 假若水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)  (3) 各种花过了开花的季节就会怎么?(不再开了，看不到花)  (4) 鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)  小结：俺们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎么的?又是怎么写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。  二、创设情境、补充诗句。  1、请一位同学站在教室的最后排看画中的山有没有颜色?要求同学把看到的告知同学。(板书：远看有色。)  2、请一位女同学来到画的前面听一下水有没有声音