七年级上册政治教案.docxVIP

七年级上册政治教案 政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。下列由我为大家整理了关于七年级上册政治教案，供大家参考。  七年级上册政治教案1：享受学习  教学目标：  学问目标：懂得学习是一个探究和发觉的经过，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发觉自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷欢乐，认识到学习既是权利又是义务。  能力目标：提升自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。  情感、看法、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领悟学习带来的欢乐，从而能够喜爱学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感谢家庭、感谢学校、感谢社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，经过树立准确的学习观，从而树立终身学习的意识。  教学重点和难点  重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够准确对待。  难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种欢乐”。  教学方式：事例分析法; 讲解法;谈话法;商议?法  教学经过  (一) 导入  1.多媒体展示：四季的秀丽图片  提问：为什么会有四季?  2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是谁?出自哪里?  3.世界上有几大洲?几大洋?  4. What’s your name? How old are you?  (简洁的问题能引起学生的学习爱好，也能够在开头就让学生体验到胜利，调动学习主动性)  你们都是从哪里学到这些学问的呢?(课堂、电视、课外书……)  无论是那种途径，都是经过学习学得的。我们从出生到如今都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学确定对学习有着不同的感受吧，今日我们一块来咏叹一下学习。  (二)新课  1.咏叹学习  先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的  “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……  春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。  夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。  秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。  冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。  ——朱熹四时读书乐  你从中读到了什么?  你觉得我们的学习又是怎么的呢?  引出读书有苦有乐，究竟是苦大于乐还是乐大于苦呢?  2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦  总结陈辞：是学习是一个探究和发觉的经过;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是临时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方式，困苦会烟消云散。  让我们一块喊出“欢乐学习吧!”  3.当我们坐在光明的教室商议?着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呼喊。  A .多媒体出示《我要读书》的图片资料(见课件)  商议?：1.是什么缘由造成我们的同龄人失学或面临失学呢?  2.请同学们想象失学后生活的种种遭受或以后可能出现的遗憾。  3.请大家谈谈我们如今的学习生活和学习环境。  B.看相关链接的内容：《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。  第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。  第十一条：父母或者其他监护人必需使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。  结合以上材料，你有什么启示?  C.看漫画：放牛娃的抱负  说说你的感受  (三)作业：  依据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。  七年级上册政治教案2：师生之间也会有冲突  【三维目标】  1.情感、看法、价值观目标：敬重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，准确对待与教师交往中的问题与困惑，以主动的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。  2.能力目标：从心理换位的角度准确认识和对待师生关系及其可能产生的冲突，提升与教师进行主动沟通的能力;经过小品、商议?等形式，培育合作沟通的能力。  3.学问目标：认识与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，认识教师工作的根本特点。  【重点难点】  理解教师，准确对待教师的表扬和批判，准确认识和评价师生冲突。  【学情分析】  七年级的学生正步人青春