XX小学四年级语文下册4七月的天山关于写七月的诗歌新人教版.docVIP

关于写七月的诗歌 　　诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术,是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。下面小编带来的是关于写七月的诗歌，希望对你有帮助. 　　关于写七月的诗歌1 　　如果 　　不是那一面高举的红旗 　　怎会有今天 　　壮丽锦绣的山河 　　如果 　　不是那一点燎原的星火 　　怎会有今天 　　幸福安康的生活 　　如果 　　不是那一种坚韧的信仰 　　怎会有今天 　　光辉灿烂的中国 　　红色的七月 　　我们用如潮的红旗 　　盛装 　　天地间一片神奇的土地 　　红色的七月 　　我们用如火的激情 　　高唱 　　世纪里一首不朽的赞歌 　　红色的七月 　　我们用深情的笔墨 　　书写 　　八十年一段艰辛的历程 　　岁月的风尘 　　掩盖不住你永远青春的 　　容貌 　　历史的长河 　　沉淀不去你奋斗过的 　　业绩 　　开拓者与后来人 　　都抱着一个光辉的信仰 　　——中国共产党 　　艰难岁月里 　　你是一团不灭的火 　　把希望播撒在心灵 　　和平年代中 　　你是一盏长明的灯 　　引导前行的步伐 　　于是 　　这一首赞歌 　　为你唱了八十年 　　都没唱够 　　于是 　　被你点亮的心灯 　　要用燃烧的生命 　　照亮 　　红色的中国 　　火红的七月 　　关于写七月的诗歌2 　　七月 　　记不得有多么炎热 　　从南湖那条游船 　　驶来的 七月 　　带来了些许清凉 　　无需打开教科书 也无需 　　俯视历史 　　火红的记忆如根扎在七月 　　不是因为太熟悉 　　而是因为熟悉之后的陌生 　　我仰视的高度 目力 　　永远遥不可及 七月 　　风云变幻的历史天空 　　镰刀 锄头 　　是你编织的图案 　　爷爷讲给父亲的故事 　　一代代流传 　　我会在七月 　　将流霞 热风 暴雨 及太阳 月亮 　　讲给儿子听 　　关于写七月的诗歌3 　　忘不了九十二年前的七月 　　碧波荡漾的南湖上 　　你恰如一轮喷薄而出的朝阳 　　将红色的光芒洒向苦难深重的中国大地 　　从此 　　你带领着红色的中华民族 　　把红色的革命种子 　　播撒到祖国的每一处角落 　　你举着镰刀斧头图案的红色旗帜 　　犹如在黑暗中擎着一盏明灯 　　你引领着中国人民 　　经过艰苦卓绝的战斗 　　一步一步 　　走向胜利 　　走向光明 　　走向天安门前 　　看那国旗升起时舞动着别样的红 　　红色七月里 　　让我们用深情的笔墨 　　书写那一段艰辛的烽火岁月 　　让我们用红色的歌声 　　唱出今天的幸福与和平 　　让我们红色的心境心中 　　永藏一个光辉的信仰 　　—-中国共产党 　　你是一团永不磨灭的火 　　你是一盏永远长明的灯 　　关于写七月的诗歌4 　　七月，一条镶嵌着镰刀与铁锤的飘带 　　它闪耀炽烈 　　迎风招展舞动它无与伦比的生命光彩 　　七月，盛满了鲜花与信念 　　它艳丽浩瀚 　　映照岁月飞扬着革命伟业的烽火云烟 　　历史的血魂凝聚着中国的巨变 　　七月的阳光永恒照耀着党艰苦卓绝的豪迈 　　七月的风雨漂洗的战旗震醒了中国的明天 　　七月，收获着无畏与奋进 　　七月,记载着血雨与苦难 　　我们高歌为七月的豪迈 　　我们自豪为七月的辉煌 　　我们骄傲为七月的神圣 　　我们开拓为自己任重道远 　　我们用炫丽的年华 　　织就奉献的围幔 　　我们用花样的青春 　　谱写无悔的人生之篇 　　七月，凝聚着奉献执着与无悔 　　七月,记载着永恒春蚕和烛焰 　　我们，站在新世纪的起点 　　披一肩直上云霄的浩然正气 　　甩两袖任劳任怨的清风漠然 　　用永恒的激情托起每一个未来世界的太阳 　　用崇高的责任支撑起未来世界的一方蓝天 7。华山的险 教学目标 1学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出世”、“当之无愧、“敛气屏息”、“峻拔”等词语的意思。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落. 3理解课文内容,感受华山的险，体验作者表情达意的妙处。 教学重点 理解课文内容，感受华山的险。 教学准备 师生共同准备有关华山的图片、影像或文字资料。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、介绍资料，激趣引入 1“只有天在上,更无山与齐.举头红日近，回首白云低.”你们知道这首诗写的是哪一座名山吗？（本诗作者是北宋的寇准,诗名为《咏华山》。） 2“五岳归来不看山”，华山便是这五岳之一,它以“险”而名闻天下.请大家交流课前搜集的有关华山的资料。 3听完同学们的介绍,你对华山有什么初步的印象？ 二、初读课文，了解大意 1自由、轻声地读课文,勾画出新的生字词语，能借助学习工具和生活积累，初步自学生字新词。 2学生在小组内交流自学收获，再在全班交流。 3采取在小组内轮流读、全班抽读等方式检测朗读情况，要求读得正确、流利,相机指导学生正音。